2023高中信息技术教学总结5篇 .pdf

2023 高中信息技术教学总结 5 篇 高中信息技术教学总结 篇 1 一、开展好常规教学 1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划， 并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的 教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上 课。收到较好的效果。 2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技 术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学 生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩 固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得 了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水 平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢 的课程之一。我这这样做的： （一）充分体现 “学生为主体”， “教师为主导”的原则 我在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、 “以教师为主导”相结合的 原则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思维，创造性地 提出方案并解决问题，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习 的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解课程标准的情 况下，根据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。充分关 注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，尊重学生的不同兴趣爱好 和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助， 提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。 实行 “小助手”协助教师对有困难学生的辅导，激发了学生的参与意识。 （二）、选择合适的教学方式 教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。 ①任务驱动。 “任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际 的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力， 提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是 本册教材编写的一个思路。②小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习 小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性 ,促进学生的 发展，有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。 我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进行辅导。 ③启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标，充分调动学生 的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积 极参与和学习，主动思考和实践。 ④讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学 课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目 标。 ⑤分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教 学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生 不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。 （三）加强课堂管理，做好起始年级的养成教育，规范学生的学习行为。 由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，学生面临大量的网络诱惑， 很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种 种因素的影响，学生在课堂上也出现了很多不好的习惯，如上课纪律性差，不服 从教师管理，甚至有浏览有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫，在养成教育 上多用心，努力规范学生的上课学习行为。本学期实行班级信息课堂量化评分， 有效地培养了学生的学习习惯。 3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学 到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一 些其它学科学习中遇到的问题。 二、加强教学教研，努力提高业务水平 教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在 本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。 在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育 教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。 学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字 工作。 三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平 作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前