数学建模概论（数学建模课件）.pptx

如何学数学建模 数学建模概述 知识点 学别人的模型 做自己的模型 数学建模竞赛 一、学别人的模型 学习课堂上讲的和教材里写的别人做过的模型，不能仅仅听过、看过就算了，应该通过学习、分析、评价、改进和推广等几个步骤来逐步深化 弄懂案例的建模思想，采用的建模方法等 分析为什么这样做，那些地方是关键，评价有什么优缺点 尝试改进、推广模型 二、做自己的模型 亲自动手，踏踏实实地做几个实际题目——不妨从包饺子这样的简单问题开始. 提倡在实际生活中发现、提出问题，建立模型. 数学建模竞赛为提高用建模方法分析、解决实际问题的能力，搭建了广阔的平台. 三、数学建模竞赛 1992年由中国工业与应用数学学会 （CSIAM） 组织 举办首次竞赛. 1994年起教育部高教司和CSIAM共同举办（每年9月). 网址： 2019年全国1400多所院校、42000多队参赛. 我国高校规模最大的课外科技活动. 1.全国数学建模竞赛简介 内容 赛题：工程技术、管理科学、社会热点问题简化的实际问题. 答卷：用数学建模解决问题全过程的论文. 形式 3名大学生组队、3天内完成的通讯比赛. 可使用任何死材料，不可与队外他人讨论. 宗旨 创新意识 团队精神 重在参与 公平竞争 标准 假设的合理性，建模的创造性，结果的正确性，表述的清晰性. 三、数学建模竞赛 2.参加数学建模竞赛的三个阶段 赛前准备 学习有关知识、方法和软件；题目研讨（及模拟）；组队磨合. 三天参赛 吃透题意，发挥正常，注意写作，同舟共济. 赛后继续 对有兴趣赛题的深入研讨；实际问题的数学建模. 三、数学建模竞赛 3.竞赛培养创新精神和综合素质 综合运用数学知识和计算机技术分析、解决实际问题的能力. 分工合作、取长补短、求同存异、同舟共济的团队精神和协调能力. 快捷地搜集、整理、消化与题目有关的资料，主动学习、独立研究的能力. 三、数学建模竞赛 完成一篇用建模方法解决实际问题的科技论文，提高文字表达能力. 在三天开放型竞赛中自觉遵守纪律，培养诚信意识和自律精神. 赛题紧密结合科技和社会热点问题，培养理论联系实际的学风. “一次参赛、终身受益” 三、数学建模竞赛 什么是数学建模 数学建模概述 知识点 数学建模的概念 数学建模的基本方法 数学模型的步骤 一、数学建模的概念 玩具、照片、飞机、火箭模型… 实物模型 水箱中的舰艇、风洞中的飞机… 物理模型 地图、电路图、分子结构图… 符号模型 模型是为了一定目的，对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来 的原型的替代物. 模型集中反映了原型中人们需要的那一部分特征. 常见的模型 一、数学建模的概念 你碰到过的数学模型——“航行问题” 答：船速为20km/h. 甲乙两地相距750km，船从甲到乙顺水航行需30h，从乙到甲逆水航行需50h，问船的速度是多少? 一、数学建模的概念 航行问题建立数学模型的基本步骤 作出简化假设（船速、水速为常数） 用符号表示有关量（x, y分别表示船速和水速） 用物理定律（匀速运动的距离等于速度乘以时间）列出数学式子 （二元一次方程） 求解得到数学解答（x=20, y=5） 回答原问题（船速为20km/h） 一、数学建模的概念 对于一个现实对象，为了一个特定目的，根据其内在规律，作出必 要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学表述. 建立数学模型的全过程（包括表述、求解、解释、检验等） 数学模型 数学建模 一、数学建模的概念 现实对象的信息 数学模型 现实对象的解答 数学模型的解答 实践 数学世界 两次“翻译” 现实世界 将实际问题“翻译”成数学问题. 将数学解答“翻译”回实际对象. 数学建模的全过程 归纳 演绎 二、数学建模的基本方法 机理分析 测试分析 二者结合 机理分析建立模型结构, 测试分析确定模型参数. 对量测数据的统计分析 与数据拟合最好的模型 对客观事物特性的认识 内部机理的数量规律 白箱 黑箱 灰箱 机理分析主要通过案例研究学习.建模主要指机理分析. 三、数学建模的步骤 模型准备 模型假设 模型构成 模型求解 模型分析 模型检验 模型应用 模 型 准 备 了解实际背景 明确建模目的 搜集有关信息 掌握对象特征 形成一个 比较清晰 的问题 三、数学建模的步骤 模 型 假 设 针对问题特点和建模目的 作出合理的、简化的假设 在合理与简化之间作出折中 模 型 构 成 用数学的语言、符号描述问题 发挥想像力 使用类比法 尽量采用简单的数学工具 三、数学建模的步骤 模型 求解 各种数学方法、软件和计算机技术. 结果的误差分析、统计分析、模型对数据的稳定性分析 模型 分析 模型 检验 与实际现象、数据比较，检验模型的合理性、适用性. 模型 应用 数学建