争论的故事优秀教学设计.docxVIP

争论的故事优秀教学设计 1.学会本课生字烤、嫩、评、剖、笨、键、赞、聚、辩，能娴熟运用。  2.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会引号的正确用法。  3.联系上下文理解课文词语，理解课文内容。  4.知道做事应把握好时机。假如陷入无休止的争辩，必将贻误时机，一事无成。  教学重难点：  1.通过朗读体会故事中人物的语言、神态、动作。  2.知道做事应把握好时机。假如陷入无休止的争辩，必将贻误时机，一事无成  教学时间：2课时  教学过程：  第一课时  一、质疑课题，观看课件  1.故事引入，让生思索：争辩是什么意思？看着这个题目，你想了解什么？（大屏幕出示文字配音的《争辩的故事》）  2.让同学质疑：谁和谁争辩？为什么争辩？争辩的结果怎样？（师总结：这就是记叙一件事情的完整经过）  二、学习生字，读通文本，了解课文大意  1.（大屏幕出示生字）检查同学的.预习状况：烤鸭、剖开、充饥、铺张、满足、时机、关键、评理、赞许、不以为然、争辩不休）  （1）指名逐行读，开火车读、齐读。  （2）学习生字，在这些词语中，哪些字的字形你觉得还需要特殊留意一下。  （3）理解一些简洁词语的意思：充饥、时机、关键、争辩不休  2.问：刚才老师讲的故事分别在文章的哪几段？请用自己的话概括一下。（提示：第25段都是老师讲的故