2024届高考作文模拟导写：学根本方法，获不尽之“鱼”.docxVIP

高考作文模拟导写：学根本方法，获不尽之“鱼”文题：阅读下面的材料，根据要求写作文。一位技巧纯熟的老人在河边钓鱼，一个小孩儿很好奇地走过去，专心致志地看老人钓鱼。老人见小孩儿很认真并且很可爱，就要把整篓的鱼送给他，小孩儿却摇摇头说不需要。老人很是诧异，问小孩儿为什么不要，小孩儿回答:“我想要你手中的钓竿，这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”但是，有人却说，这个小孩儿如果只要钓竿，那他也许一条鱼也吃不到。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。材料解析：1、审题题型为材料作文，文体为论说文2、分析材料。上述材料主要讲述了一则小故事，我们可以总结概括材料中故事的中心思想，并重点关注小孩儿的话进行立意。老人想送整篓的鱼给小孩儿，小孩儿却拒绝了，原因是他觉得鱼会吃完，而有了钓竿就能自己钓鱼，一辈子都吃不完。从常规思维出发，我们可能会觉得小孩儿有着独到的智慧，但是我们可以从一个新的角度来看待小孩儿的行为，小孩儿只要钓竿，那他就能有一辈子吃不完的鱼吗？从材料中第一句话“一位技巧纯熟的老人在河边钓鱼”也可知，钓鱼是有技巧的，小孩儿应该向老人学习钓鱼的技巧，而非仅仅要一根钓竿。因此，我们可以从技巧、方法的角度立意。在作文的过程中，可以强调方法比物质的获得更重要。3、确定立意。①找准定位，方法比物质的获得更重要。②“授人以鱼不如授人以渔”，“渔”不只是渔具，更是钓鱼的方法。方法远比物质的获得更重要。范文示例：学根本方法，获不尽之“鱼”材料中的小孩儿在面对满满一篓鱼的诱惑时不为所动，而是向老人要钓竿，看似明智的行为背后，却隐藏着一个更为关键的问题:只有钓竿却没有如老人一般纯熟的钓鱼技巧，空将目光盯在钓竿上，而忽视方法与技巧，最终可能连一条鱼都得不到。古人说:“授之以鱼，不如授之以渔。”而学人垂钓之技，绝不仅仅是接过师父手中的钓竿就可以的。想得到取之不尽的鱼，除了钓竿、鱼篓等外在条件，更需要内化于心的方法。这启示我们，只有学习根本方法，才能获不尽之“鱼”。对个人而言，学才根本方法，方能获得一生所需。我国著名的教育家陶行知曾讲过这样一个故事：一个老师傅会点石成金之法，一天，他集合弟子，指着金子道:“凭己之力，能搬多少是多少。”弟子纷纷去搬，唯一人不动。师傅问其故，他言：“金子虽好，终有尽时。我愿和师傅学习点金之术。”可见，一个人若想真正有所得，只在意眼前的“金子”，只盯着老师傅的“金手指”，都是不行的，只有掌握“点石成金之法”，方能获得真正所需。对个人而言，学习了根本方法如同得到了水源，钻研技巧并对其加以利用，知识和财富便如活水般取之不尽，用之不竭。对企业而言，学才根本方法，方能筑牢发展之基。企业的立身之本在于方法和创新，学习不能只学表面，只做表面功夫的企业将成为无根之木，无源之水，只有学习根本，方能成就企业的长远发展。泰康人寿保险公司董事长陈东升之所以能将企业做大做强，正是因为他积极向国外保险巨头学习根本方法，经过了周密的思考与深入的研究，将保险业数百年的经验积累与国内的实际情况相结合，对先进方法的学习不仅仅是停留在表面，而是钻研其中的规律和发展之道。这些先进的方法给了泰康人寿保险公司一个很高的起点，也让陈东升站在了中国保险行业的制高点。可见，根本方法才是企业实现发展的基础和本源。对国家而言，学才根本方法，方能实现长足发展。学习、发展和进步是一个国家亘古不变的课题，只学皮毛便如东施效颦，学习根本之法方为国之利器。19世纪，日本在锁国政策下的发展远远落后于世界其他国家，炮火打开的国门使日本感到了前所未有的危机，使日本走上了学习西方技术的道路。学习表面无法带来进步，日本不满足于购买军舰，，而是向英国派学生学习建造军舰技术，回国后为日本建造军舰。正是靠着掌握的根本方法，日本获得了先进的技术，甚至改变了原有的社会形态，在时代的发展潮流中抢获先机。取人之鱼是短见，取人之钓竿是盲目，取人之钓鱼之技方可得长远。得鱼者不思进取，终会穷途末路；得钓竿者邯郸学步，难免不得其法；而知渔者常变常新，总会柳暗花明。无论是个人、企业，还是国家，只有以全面的眼光看待问题，善于抓住事物的本质，发挥坚持不懈的精神，才能准确掌握做成一件事的方法，以方法获得最终所需。