2024年高考语文练习——古诗词默写(含答案).docxVIP

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2024年高考语文练习——古诗词默写 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙以“ ”的动作结束了奏瑟,然后用一句“ ”表明了与其他三位孔门弟子“志向”的不同。 (2)《梦游天姥吟留别》中“ , ”两句,表明了李白对达官显贵极度蔑视的态度。 (3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾看到曾经繁华如今破败的歌台舞榭,感慨道:“ , 。” 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)古代对人的称呼大有讲究,在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,“ ”一句以字称人,表其德行,表达词人对英雄豪杰的赞叹之情:“ ”一句以小名称人,从中我们可以读出京口当地百姓对于该人物的亲切与自豪之感。 (2)《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“ , ”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。 (3)古代诗文中,有许多借助“风”“雨”意象来抒发情感的名句,如: , 。 3.补写出下列句子的空缺部分。 (1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以酒器代酒,通过祭酒行为表达某种人生感受的两句是:“ , 。” (2)《琵琶行》中,作者因被贬江州,终年听不到丝竹之声,从早到晚满耳都是“ ”,虽有山歌村笛,却“ ”。 (3)杜甫的《登高》中,诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁,深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是: , 。 4.请补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙问孔子“何哂由也”,孔子以“ , ”两句回答了曾皙的问题。 (2)杜牧的《阿房宫赋》中,“ , ”这两句通过一个肯定句和否定句写出了曾经无比强大的秦帝国最终被灭族的原因。 (3)“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一,古人用他寄托漂泊羁旅的愁思或悠然自得的情怀,如:“ , 。” 5.名句默写 (1)在《庄子·逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是“ , ”。 (2)《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分,辩乎荣辱之境”的境界的两句是: , 。 (3)杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡,其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是: , 。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中写希望与神仙相交、与明月同在的句子是:“ , 。” (2)《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“ , ”。 (3)在《登泰山记》中,“ , ”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色,色彩奇幻无比,为下文写日出的壮观景色作了衬托。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《六国论》中,作者用“苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国之下矣”来告诫后人不要重蹈六国灭亡的覆辙,《阿房宫赋》中能起到类似作用的句子是“ , ”。 (2)《登岳阳楼》中,描绘洞庭湖恢宏气象的句子是“ , ”。 (3)李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行的诗句是“ ”和“ ”。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)杜甫《登岳阳楼》中“ , ”两句,描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。 (2)辛弃疾《菩萨蛮(郁孤台下清江水)》中写道,江中不仅能看到江水,还能看到“ ”;而北望故都,又“ ”,视线常被遮断。 (3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归园田居》(其一)中“ , ”两句分别使用叠字,增添了乡村远景的宁静祥和之感。 (2)孔子在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中提出自己的治国主张并对子路表现进行点评的两句是“ , ”。 (3)荷花,别称芙蓉。古人喜欢以“芙蓉”入诗,通过富有美感的意象表达对美好品格的追求,如“ , ”。 10.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《大学》里说:“ , 。”,也就是说,要先有对事物的深刻认识,才能在主体内心树立真正修己的诚意。 (2)在《春江花月夜》中,写了游子和思妇通过互相望月来表达思念之情和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”句有异曲同工之妙的句子是:“ , 。” (3)《燕歌行》中“ , ” 两句,有着鲜明的深秋季节边塞特点,描绘了战斗失败的凄惨景象,烘托出残兵败卒心境的凄凉。 11.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《劝学》中,荀子运用对比,指出如果“锲而舍之”,就会“ ”;而如果“锲而不舍”,就会“ ”。 (2)韩愈在《师说》中认为,圣明之人更加圣明的原因是“ ”;而“今之众人”却“ ”,所以更加愚笨。 (3)辛弃疾在京口北固亭写下怀古名篇,既因为他想到了英雄孙权,又因为在那窄狭的街道中,“ ”;作者继而又联想到刘裕当年两次北伐,不仅装

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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