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爬山虎的脚教学设计及反思(3篇) 爬山虎的脚教学设计及反思1 教学准备： 1、 学生准备水彩笔。2、爬山虎实物。3.爬山虎的脚图片。 教材分析： 教学目标： 1、 学会本课的生字新词，区分“嫩”在不同的语境中的不同意思。 2、 会正确、流利有感情地朗读课文。 3、 了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。 4、 感受植物的无穷魅力，培养热爱大自然的情趣。 教学难点：教学目标4 教学重点：教学目标1、2、3 教学过程： 一、谈话导入、揭示课题 1、同学们，大自然是神奇的，今天，咱们去观察大自然中的一种神奇的植物(出示实物)知道这是什么植物吗? 2、板：爬山虎 指导书写：虎 3、今天，我们就来学习叶圣淘爷爷写的一篇文章(补充课题)读题，质疑。 师：读了这个课题，你想知道什么? 二、初渎课文、整体感知 1、学生自由朗读全文，注意了要读准字音、读通课文，难读的地方多读几次。 2、检查自学情况： (1)出示生字词 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 蛟龙 痕迹 逐渐 (认读、动作表示“重叠”，实物指出“叶柄”，给“逐渐”说个近义词，课文中把什么比作“蜗牛的触角、蛟龙的爪子”) (2)书写指导：“均匀”、“叠” (3)出示一组词语：