大嘴怪幼儿活动.docVIP

大嘴怪 正文（小4号字，宋体） 1.显性内容与目标： 应知：了解吹塑纸版画创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式，及油印版画的特殊效果。 应会：学生在观察，探究，体验的过程中，使用吹塑纸，油辊，油墨等纸版画工具，尝试运用划、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的艺术创作。 2.隐性内容与目标： 通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在学习过程中相互交流，激活思维，培养自主探究精神与创新意识，在作业中引发丰富的联想，同时培养学生的动手能力。 教学过程：（例） 一 创设情境，导入新课： 1.欣赏自然界中有的动物 老师现在要带大家去大嘴国参观一下，据说那里有很多的大嘴怪呢.同学们，你们愿意去吗？那你们说这个世界上真的有叫“大嘴怪”的这种动物吗？(生……)那我们就去到大嘴国度一探究竟吧! (欣赏自然界中各种张大嘴巴的动物的图片) 我们刚才看到的这些动物有一个共同的特点：长着一张很大的嘴巴. 师出示课题：大嘴 这些动物的嘴巴确实很大，但它们是这个世界上有的动物，不是怪物，那怪物是什么样的呢？我们继续去寻找 2.欣赏各种大嘴怪物 总结：这些形象和已有的动物不同，它们是人们想象，夸张，组合出来的，所以称作“怪物”。 二 师生体验 １.师简单演示制作方法 今天还真的有一个大嘴怪来到了我们的美术课堂。看，它来了！（张贴刻好版的大嘴怪）咦？它在哪呢？还挺神秘，同学们想见见它的庐山真面目吗？好，那就让我把它变出来吧！师把大嘴怪变出来 :拓印——揭开——展示成品 看,一个奇特的大嘴怪就跃然纸上了。细心的小朋友，仔细看，这幅画和我们平时的绘画在技法上有什么不同吗？（平时的画是画出来的，这幅是印的） （意图：设置悬念激发学生的兴趣，通过观看演示学习制作方法，学习的更扎实。） 艺术创作不但可以用绘画的形式，有时只要在材料上稍加变动，就可以使画面产生非常有趣的效果!像这样经过刻版拓印的画，我们叫它版画。版画是一种独特的表现形式，类似于古代的活字印刷术，都是要经过制版，拓印，就可以把想要的内容可以长久的保存下来，而且所制的版可以重复使用。我们今天就要用这种特殊的材料——吹塑纸来制作大嘴怪。(学生体验吹塑纸：同学们，拿起桌子上的吹塑纸，看一看，摸一摸，它和普通的纸有什么不同？ 四．欣赏书中学生作品： 1.你能读懂它们有哪些本领？你能想象出其中有趣的故事吗？ 在设计和想象大嘴怪的造型，很多同学的创作往往局限于动物。其实，既然是“怪”，那就有可能是大自然中任何一种事物的联想。只要打开你的创作思路，任何事物都可以联想成大嘴怪。 2. 怎样才能让嘴巴显得更大呢？运用了什么表现方法？嘴巴大，形象怪，这就是大嘴怪的共同特点。（我们在画的时候要有意识的将眼睛和身体缩小，夸大嘴巴。可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。） 3.你想画的大嘴怪有什么奇特的本领？你给它想出了哪些有趣的生活环境？ 艺术：实践 发挥你的想象力，运用夸张和变形的表现方法，用吹塑纸版画表现一个嘴大得出奇并且有趣的怪物。 （意图：引导学生体验方法，感受快乐，促进学生的个性发展。） 六．展示评价： 1.谁来给小伙伴讲一件你的画表现的是什么？ 2.看一看，你最喜欢谁的画面。是因为造型新颖还是因为技法奇妙？谁的画给你的启发最大？ 3.你在制作过程中有没有遇到什么问题，是怎么解决的？ （意图：培养学生向身边的小朋友学习的意识，锻炼欣赏评述的能力，提高并延伸版画学习的兴趣。）