5.1+植物生长素（第2课时） 【知识精讲精研】高二生物 课件（人教版2019选择性必修1）.pptxVIP

唤醒沉睡的种子， 调控幼苗的生长。 引来繁花坠满枝， 瓜熟蒂落也有时。 靠的是雨露阳光， 离不开信息分子。;植物生长素 ——第2课时 生长素的合成运输与分布及生理作用;目录;新课导入;1.生长素的合成;2.生长素的运输;2.生长素的运输;3.生长素的分布;;2、作用机制;;下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果。;3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？;4、生长素的作用特点;1.曲线AB段表示： 2.B点表示的生长素浓度是： 3.BC段表示： 4.C点表示的生长素浓度对根的生长作用是： 5.CD段表示： 6.从图中的E、F点你可以得出什么结论？ 7.图中的促进和抑制是以什么为对照进行判断的？抑制作用是不是不生长？ ;②产生顶端优势的原因：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽处生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。 越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越高,侧芽受到的抑制程度越大。;③ 设计实验探究顶端优势产生的原因;;（3）实例3：除草剂; 为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。; 为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。; 为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论：（1）下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；（2）生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。;1.(2023·山东省·模拟题)玉米、小麦在即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后又遇大雨天气，则会出现种子胎萌现象（种子收获前在田间母本植株上发芽）。下图是植物激素对种子的萌发与休眠的调控模型。据图推测的结论错误的是（ ） 注：“+”表示激素存在生理活性；“-”表示激素不存在生理活性；其中GA为赤霉素；CK为细胞分裂素；ABA为脱落酸；数字表示实验组别。 A. GA是种子萌发过程中必须具备的激素 B. ABA和CK对种子萌发的效果是相同的 C. 胎萌现象可能经历了模型中3到4的过程 D. 多种激素和一种激素作用的效果可以相同;;课堂练习;课堂练习;3.(2023·福建省·期中考试)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。回答下列问题： （1）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是 ______ ． （2）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有 ______ （答出两点即可）． （3）从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是 ______ ．;课堂练习