第二十三课《刷子李》教学设计.docVIP

其次十三课《刷子李》教学设计 　　【教学目标】 【基础学问积累】相识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜寻、威历、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 【方法与实力】接着领悟并学习作者刻画人物的方法。 【情感与思想】有感情地朗读课文，了解一位一般的手艺人超群的技艺。 【拓展与延长】读读与本文相像的文章，如，《泥人张》《快手刘》。 【重、难点突破】领悟并学习作者刻画人物的方法；真实地体会“刷子李”的技艺超群 【教学过程】 一、导入新课 同学们，大家都听过儿歌《粉刷匠》吧，谁能为大家演唱一下这首歌呢？ 学生唱完后，说，歌曲中的粉刷匠真是一个勤劳、可爱的孩子，最终还弄了一鼻子的白粉。