年丰中心校作业批改存在的问题及改进措施.docxVIP

年丰中心校作业批阅存在的问题及改良举措 姜显志 一、作业状况反应? 1、作业部署切合新课标要乞降学生的年级特色，低年级着重数的计算训 练，中年级计算与思想能力训练较为重视，高年级着重增强计算与综合能力 训练。? 2、作业部署数目适合，难度适中。大部分学生书写比较整齐，格式比较 规范，书写比较仔细，也能实时纠错，表现教师敬业扎实的教课风采。 3、老师对学生训练虽无花式形式，但扎实有效，总批较为齐备，漫笔批 改仔细，一至二年级能运用鼓舞性符号。?有益于保护学生学习的踊跃性。 4、教师批阅较为仔细，不辞劳苦，可赐教师的高度责任感。 二、存在的问题：? 1、部分学生的作业本，封面上的班级、姓名、学校、学科没有写完好。 2、作业形式许多，但对学生的评论相对单调。或不过打一个等级，画一 个“×”或不过简单的写一个“√”过于抽象，缺少感情互动。并且教师通 常只重视师生间的反应，却忽略了学生之间的互相反应与学生的自我反应。? 3、教师能发现学生的错误，实时指出，但有的老师未能实时地进行二次 批阅。 三、举措? 1、多用赞誉、鼓舞、期盼、痛惜等感情语言取代简单的等级标记，保护 学生的自尊心，增强学生的长进心。要让学生感觉到老师的关心。特别要注 意利用作业评论这一渠道促使落伍生的转变。? 2、评论形式可多样化，同学互评，自评，甚至能够让家长也参加进来。 在批阅中互相学习，互相提升。? 3、重视对学生