篮球规则——常见违例教学设计.docVIP

? 篮球理论课教案 ??? ????????????????????????? 教学内容 篮球规则——常见违例 教学目标 通过学习，使学生初步掌握违例的基本知识，培养学生的裁判水平，使他们能合理运用规则进行比赛。 通过学习，提高学生学习篮球的兴趣。 教学重点 教学难点 重点：掌握违例的基本规则。 难点：违例的理解与运用。 教具准备 教室、粉笔 教学过程 讲??? 授??? 内??? 容 引 入 新 课 ? ? ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 内 容 ? ? ? ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 内 容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 内 容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 内 容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讲 授 新 课 内 容 今天我们上一节体育室内课，在上课之前老师要做个调查，咱们班上喜欢篮球的同学请举手？在打球过程中有遇到什么问题吗？引出本节课的主题“篮球”。 引言：俗话说无规矩不成方圆，篮球比赛之所以精彩就是因为篮球比赛有一定的规则，如果篮球场上没有规则，我们看到的将不是一次精彩的比赛，而是一场激烈的混战。 那么这节课我们就来学习一下篮球的基本规则。 谈到规则，首先要了解篮球规则的内容。 一、篮球规则的内容 篮球规则的内容主要由比赛、球场和器材、球队、比赛通则、违例、犯规及一般规定组成。在临场中运用最多的就是违例和犯规。本节课主要学习违例的基本知识。学习之前，首先回顾下篮球比赛和场地的有关内容。 1、篮球比赛 篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员。每队的目标是在对方球篮得分，并阻止对方队得分。 2、篮球场的场地 比赛场地：应该是一块平坦、坚实且无障碍物的硬质地面，其尺寸是：长28米，宽15米，从界线的内沿丈量。场地上所有的线宽均为5厘米。 简要介绍篮球场上的几个数字和各条线的作用。 二、常见违例及其罚则 定义：违例是违反规则 ?? ?罚则：是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球。 （ 介绍违例的程序：鸣哨身体直立，举起右手，使掌心朝前；指出违例类型；指出比赛的方向） （1）队员出界和球出界 队员出界：当队员身体的任何部分接触界线上或界线外的地面，或接触界线上、界线上方或界线外除队员以外的任何物体时，即是队员出界。 球出界：当球触及在界外的队员或地面（包括界线，以及界线上方的物体），篮架、篮板背面或上方的物体。——（裁判员手势：食指指示平行边线） 小练习：A1在界内把球传给A2，球先触及界线，然后A2才拿到球，如何处理？ （2）非法运球 当队员双手同时触球或允许球在一手或双手中停留时即运球结束。队员第一次运球结束后不得再次运球，如再运球为非法运球。主要形式有两种情况： a）、翻腕????? ?（裁判员手势：手掌翻转） b）、两次运球?? （裁判员手势：两手做轻拍动作） 但连续投篮、在运球开始或结束时，队员偶然地失掉球，然后恢复控制球（漏接）、用拍击的方式试图获球不算违例。 ?? 小练习：A1运球结束后，B1将A1手中的球打落在地，反弹后，B1首先拿到此球，并开始运球，如何处理？ （3）带球走 比赛中持球队员超出规则限制的范围移动则判其带球走违例，确定中枢脚是判断持球队员是否带球走的关键。通常以下面几种情况来确定中枢脚 A、队员双脚着地接到球，任一脚都可作中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。? B、队员在移动或运球中接到球，他可以按下列情况确定中枢脚。? a如果一脚正触及地面，该脚就为中枢脚。 b如果队员接到球时双脚离地，在这种情况下有三种变化：第一种是双脚同时着地，任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。第二种情况是两脚分先后着地，则无触及地面的脚是中枢脚。 c确定中枢脚后，在传球或投篮中，中枢脚可以抬起，但在球离手前不可以落回地面。运球开始时，在球离手前中枢脚不可以抬起。? 违反上述的持球移动，都应判带球违例。（球离手前移动中枢脚，俗称“走步”）——（裁判员手势：转动双拳） 小练习：A1运球后持球右脚垫步，然后在跨左脚投篮并命中，如何处理？ （4）时间类违例：（3秒、5秒、8秒、24秒） 3秒违例：当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过持续的三秒，否则为