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小学体育《肩肘倒立》教学设计 一、指导思想： 本课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想,以学生的发展为中心, 促进学生身体、心理和社会适应整体健康水平的提高为目标，强调将增进学生的健康贯穿于课程实施的全过程。本节课通过形式多样的技能教学、强度相对较大的合作游戏促进学生运动技能的形成和身体素质的提高。现在的学生自我意识强，在教学中双人合作练习形式为主，体现团结、互助、提倡团队凝聚力的游戏组合，促使学生在游戏中体会到与他人合作共同完成任务的乐趣和重要性，在体育活动中提高学生的社会适应能力 。  二、教材学情分析： 本课主教材选自人民教育出版社《体育与健康》教材中的《肩肘倒立》，本单元共安排5节课，本次课是肩肘倒立的第一次课，主教材肩肘倒立是《课标》要求学会的基本动作之一，它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量，身体协调，平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸，其目的是既要发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、审美能力、积极乐观精神，陶冶其情操，五年级的学生身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。他们有一定运动基础知识、技能，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中运用直观示范法的同时还采用了探究学习、合作学习等方法，多用激励手段，激发学生的学习动机，注重素质与能力的培养，做到锻炼与育人相结合。 教学 内容 肩肘倒立 教学 目标 1、认知目标：初步掌握肩肘倒立的动作要领，发展身体的柔韧性和协调性 2、技能目标：通过学习使85%左右的学生能够基本掌握肩肘倒立动作要领，独立完成技术动作。 3、情感目标：通过小组合作学习，培养团结协作的意识，在学练中，培养学生克服困难，挑战自我的精神，并初步体验成功的乐趣。 重点与难点 重点 ：展髋伸腿，夹肘撑腰 难点 ：伸髋立腰，连贯优美 课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织措施 时间 次数 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、教师宣布本课教学内容。 3、安排见习生。 二、准备活动 1、操场热身跑一圈。 2、徒手操 a、头部运动 b、肩部运动 c、扩胸运动 d、弓步压腿 e、踝腕关节绕环 1、了解学生情况 2、向学生问好 3、宣布本课内容 4、安排见习生 保持间距，手臂自然摆动，匀速呼吸 1、在口令的提示下带领学生做徒手操，动作示范要正确，动作幅度要大 2、徒手操的顺序应由上至下 1、体委整队，了解学生情况 2、向老师问好 3、认真听老师讲本课内容 4、安排见习生 在老师的口令提示下，认真模仿老师动作 2认真做好各个部位的徒手操 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤ 〈 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤ 约 10分 1圈 基 本 部 分 动作要领： 直角坐开始，向前俯身，借惯性后倒，举腿，翻臀，当向后滚动至小腿超过头部时。向上伸腿，展髋，挺直身体同时两手撑腰后侧，夹肘，成肩，颈，肘支撑的倒立姿势。 重点：展髋伸腿，夹肘撑腰。 难点：伸髋立腰，连贯优美。 二、优秀生展示 三、游戏比赛：仰卧双腿传球 方法：四列横队，排头同学双手持球置于双脚之间仰卧举腿将球传给后面同学，用时最短的队取得胜利 教师带领学生观看挂图，讲解动作要领。 教师先示范完整动作. 分解动作练习，教师个别指导与集中纠错。 教师示范保护与帮助练习。 教师指导连贯动作练习 教师选出优秀生进行展示 1、讲解比赛的规则 2、下达口令，观察学生的状态，营造热烈的比赛氛围 学生仔细观看听讲。 观看老师的动作。 模仿老师的动作，纠正错误动作在多加练习。 学生两人一组进行练习。 学生练习连贯动作 仔细观看，用掌声鼓励 1、认真听老师讲解游戏比赛规则 2、集中注意力听老师口令，迅速反应， 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ¤ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0→0→0 →0 0→0→0 →0 0→0→0 →0 0→0→0 →0 ¤ 约 25 分 1 结束 部分 1、放松活动 2、总结本次课的情况 3、安排同学归还器材 1、播放轻缓音乐，带学生放松 2、总结本课的教学效果。适度表扬表现较好的学生与充分鼓励有所欠缺的学生。 3、安排学生归还器材。 跟随老师放松 2、认真听取老师的总结,分析 3、值日生归还器材 0 0 0 0 0 0