三年级上册科学实验教案.docxVIP

生命离不开水 一、教学目标： 1、认识水的作用，了解常见物体的含水量。 2、提出问题，列举事例，实验探究。 3、了解水资源状况，珍惜水资源。二、教学重、难点: 1、认识水的作用，了解常见物体的含水量。 2、实验探究。三、教学准备： 西红柿、其他蔬菜和水果等。四、教学过程： （一）导入新课 1、同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是——水，水是生命之源。这个单元我们就来研究一下生命之源——水。（板书课题） 2、写一首赞美水的小诗 因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；……因为有你，地球才这样美丽。 （二）了解水的作用 现在请同学们想一想，每人说几个动物、植物和人离不开水的事例。 人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水； 浇花、种庄稼都需要水；……（有生命的世界都离不开水）。 （三）探究常见物体的含水量。 1、动动手。 想多种办法，把西红柿里面的水挤出来，看看它含有多少水。可以怎样做？ 2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。 3、小组讨论： 怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多？ （四）活动: 1、给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积）。A、人体 65%是水； B、鸡蛋 76%是水； C、鱼 85%是水； D、蔬菜 90%是水。2、试验： 小草每天