六年级教材数学上册第二单元《位置与方向》教案.docxVIP

第二单元地点与方向 教学计划 一、教学内容： “用数对确定地点”和“用方向和距离确定地点”是直角坐标和极坐标思想 在小学的初步渗透。在实验教材中，普遍反应“用方向和距离确定地点”的教学 难度要大于“用数对确定地点”。因此，本次修正，把实验版六上的“用数对确 定地点”移至五年级上册，把实验版四下的“用方向和距离确定地点”移至本册。 二、教学目的： 1、使学生会根据平面上一个点的地点说出它相关于观察点的方向和距离， 会根据一个点相关于观察点的方向和距离确定这个点的详细地点；会描绘简单的路线图。 2、经过让学生想象出物体的方位和相互之间的地点关系，培养空间观点。 3、使学生经过用方向和距离来表示平面上的地点，初步感觉坐标法的思想。 4、使学生经过生活实例学习地点与方向的知识，感觉数学与生活的紧密联 系，学会在生活中应用数学。 三、教学重、难点： 根据方向和距离，在图上绘出物体的地点。 描绘并绘制简单的路线图。 四、教学建议： 1、要注意联系学生生活经验和已有知识，引导学生自主探索新知。 根据方向和距离确定地点是与现实生活紧密联系的一个内容，学生在生活中已经积累了一定的生活经验。因此，教学时，要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，经过创设问题情境，为学生提供探究的空间，让学生经过察看、剖析、独立思考，合作沟通，学会用方向与地点来确定地点的方法。 2、以问题为载体，鼓励学生自主探究、合作