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《我是草原小牧民》教学设计 《我是草原小牧民》教学设计1 教学目标  1.通过筷子舞体验感受音乐旋律的特点，能够精确?????有感情地演唱歌曲。  2.熟悉蒙古族乐器“马头琴”，并能够听辨其音色。  3.通过听、唱、舞等音乐实践活动，使同学在参加中能够喜爱蒙古族音乐。  教学流程  师 生 活 动  设计意图  组织教学  1、师生课前预备（听音乐进教室）  播放：歌曲《草原赞歌》  2、师生问好：自我介绍  创设轻松自由的学习氛围。感受开心的音乐心情。  一、创设情境、倾听感受音乐  二、熟识歌曲旋律  师：同学们都在看我，在看我的衣服吗?这是哪个民族的服饰？  生：略  师：你说对了，我穿的是蒙古族服饰。  师：那你们知道哪些蒙古族的音乐呢？今日我们就一同来了解一下蒙古族的音乐！  师：让我们来听一首歌曲。  （播放《漂亮的草原我的家》  师：这首歌让我们想到了什么？  生：（我们仿佛来到了漂亮的大草原。）  生：（我看到了好多的牛和羊。）  生：（我看到了奔跑的骏马。）  师：我和同学们一样，也仿佛来到了漂亮的大草原。谁知道这首歌的名字？  师：你说的特别对,说明你很熟识这首歌。  师：这首歌曲是《漂亮的草原我的家》，它就是蒙古族闻名唱歌家德德玛演唱的。  师：歌曲