二年级道德与法治下册-做一粒好种子-教学反思.docxVIP

教学反思 ? ?教学《试种一粒籽》第一课时，要注意把握三点：一是让学生初步掌握种植的步骤，学会认真观察和耐心等待。二是感受生命的神奇，激发对大自然的热爱和体会种植的快乐，养成坚持不懈、热爱劳动的好习惯。三是感知要做一粒好种子，感受劳动的辛苦，珍惜劳动成果，爱护花草树木。 ? ?小学《道德与法治》2022版课程标准和《青少年法治教育大纲》指导下的小学道德与法治课应凸显教学目标班本化，教学内容问题化，教学问题活动化，教学活动情境化，教学情境生活化，课堂教学开放化，让学生个性展现、灵性飞扬，让教师教得心生欢喜、轻松自如。本课有如下教学亮点： ? ?1.课程标准深入我心。 ? ?思政课程的实质，是能够感受到教师注重孩子主体作用的发挥，注重孩子能力的提升，由单一的学习到多维的转化。而我则通过有趣的活动、学生问答讨论、媒体信息感知、议题式、体验式等多种形式展开教学，注重发挥了学生的主体作用，引导学生参与体验，促进感悟与建构，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。 ? ?2.课程意识深入我心。 ? ?我确立了生成、整合、实践的课程观，思政课的味道浓了，课堂上贯穿了感知中理解，活动中感悟，思辨中深化的自我教育理念。 导入环节：我借助一句古诗引入新课，有言道“古诗文已经融入华民族的血脉，成为了基因。”借助古诗文导入不仅可以将本课与传统文化融合还可以渲染传统文化氛围，激发学生对劳动的兴趣。 ? ?活动一：我将美术课程融入本堂课，在制作板书时选取了不同颜色的种子用拼贴画的形式拼成了一个向日葵，给孩子美的熏陶；还将信息技术与科学学科融合，给孩子们带来了种子图片集。 ? ?活动二：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。通过在课堂上学习种植活动让思政课与劳动教育进行完美融合，而通过思考“是否种下种子一定有收获？”这个问题，将科学融进道德与法治，引导学生深入思考种子发芽的必需条件，从而进一步升华至自身成长需要的优秀品质。 活动三：我在课堂最后插入袁隆平金句、习近平的期待及《种太阳》这首歌，加强了本课的综合性，让道德与法治和音乐舞蹈有机融合。 ? ?3.信息技术与学科融合的观念深入我心。 ? ?①信息技术素材加工：根据教案内容的层次及教学环节的安排，课件中运用的图片用PS加工,通过裁切去除多余信息，调节亮度、饱和度、对比度等，使各个图片风格保持一致，使用魔术棒工具，去除某些图片的背景色，另存为PDN格式图片；音频通过Adobe Sounds处理，剪切多于的片段。课件中的两段视频，通过百度视频搜索，选取合适的素材，用录屏软件OCAN录屏，再用PR软件剪切，保存为MP4格式。 ? ?②教育教学与信息技术融合：应用希沃平台，通过运行于移动终端的应用，对PC进行无线远程操作，进行PPT演示、触摸板控制等信息技术的运用，极大地丰富了课程资源，弥补了教材的局限性、滞后性。 ? ?在“活动一”中，我使用了希沃放大镜及关灯功能，同时运用班级管理大师进行点名和评价，有效集中了孩子注意力，大大提高了孩子的积极性，让孩子初步认识到种子的神奇，了解小小的种子拥有大大的能量。 ? ?在“活动二”中，我设置了多种交流、实践活动，丰富了学生的实践体验，促进了知行合一。同时运用希沃课堂小游戏、希沃计时器、投屏种植任务单、用蒙版功能进行擦除，使学生在轻松愉悦的环境中明白种植步骤，在小组合作中感受团结的力量，形成劳动最光荣的思想，养成爱劳动的好习惯。最后我还通过问卷星在课前发布了《种植调查问卷》，让孩子在课前就能够对种植有所了解，在正式学习本课时更加得心应手。 ? ?在“活动三”中，我通过通过希沃胶囊提前将《种太阳》这首歌录制下来作为课前预习布置给学生去学习，让孩子们养成了预习的好习惯，并让他们在玩中学，无形中引导学生养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 ? ?4.寓教育于活动之中的思想深入我心。 ? ?我紧扣教材精心设计了“奇妙的生命”“播种一粒籽”“我们的心愿”三个活动，突出儿童个性，绽放童心活力，发展儿童的创造力。在教学活动中，我帮助学生形成积极的态度、养成良好的习惯。努力使教学进入学生的生活，贴近学生的生活。创设开放、互动、活泼的教学活动情景，给学生充分参与的机会，让他们自己“动手动脑”去观察和探索，从而得出结论。 ? ?本堂课，通过实践教学，我也发现了需要改进的地方： ? ?这是一堂低年级的道德与法治课，个别问题在设计时没有充分考虑到二年级孩子的年龄特点，问题难度设置偏高。有待根据学生的综合素质进行调整。