真理诞生于一百个问号之后课件.pptxVIP

15、《真理诞生于一百个问号之后》;预习检测;学习目标： 1、默读课文，归纳三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，体会文中蕴含的科学精神。 2、对比阅读，学习“用具体事实说明道理”的写法。 3、运用方法拓展阅读。;初读课文，练习归纳，明白内容;初读课文，练习归纳，明白内容; 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。;初读课文，练习归纳，明白内容;初读课文，练习归纳，明白内容;初读课文，练习归纳，明白内容; 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 波义耳从紫罗兰的变色中发明了石蕊试纸。 魏格纳从南美洲东海岸凸出部分与非洲西海岸凹陷部分互相吻合中提出“大陆漂移学说”。 阿瑟林斯基从睡觉时眼珠的转动中发现脑电波的变化与做梦有关。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。; 1、默读第3—5自然段，看看三个事例在“选材（特别或者普通）、写作顺序（每个事例先写什么、再写什么、最后写什么）、表达作用”这几方面有什么共同点，做好勾画批注。;发现问题;发现问题;发现问题;不断追问;反复实验;得出结论;细读课文，探究分析，学会表达;读议论文： 说明的道理 ↓ 具体的事例 ↓ 得出结论;拓展阅读，迁移用法，从“篇”到“类”