2024年高考生物大一轮选择性必修1复习课件：第32讲　激素调节的过程.pptxVIP

;课标内容　(1)说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。(2)举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。;;考点一　激素与内分泌系统;1.促胰液素的发现;2.激素调节的概念 由____________或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，称为激素调节。;3.激素研究实例 (1)胰岛素的发现;(2)睾丸分泌雄激素的研究 ;4.内分泌系统的组成和功能 内分泌系统由相对独立的__________以及 兼有内分泌功能的细胞共同构成。 人体内主要内分泌腺及其分泌的激素;不同动物激素的化学本质 (1)类固醇：如肾上腺皮质激素、性激素(雌激素、雄激素)等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 (2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。 补充方式：既可口服，也可注射补充。 (3)多肽和蛋白质类：如促××激素释放激素、促××激素、抗利尿激素、胰岛素和胰高血糖素等。 补充方式：不宜口服，需注射补充。　　　;【考点速览·诊断】;(3)长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少。(2020·山东卷，8A)( ) 提示　长期缺碘使甲状腺激素合成减少，对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，促甲状腺激素分泌增多。 (4)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高，呼吸频率减慢，心率减慢。(2019·全国卷Ⅰ，4D)( ) 提示　肾上腺素增加使呼吸频率加快、心率加快。 (5)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节。 (2017·全国卷Ⅱ，5D)( );(6)固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输。(2018·全国卷Ⅱ，2B)( ) 提示　属于自由扩散。 (7)肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配。(2015·海南卷，13B)( ) 提示　肾上腺髓质分泌肾上腺素直接受神经纤维的支配。;【情境推理·探究】;3.以实验动物大鼠为材料，开展甲状腺功能的研究。将空腹的实验大鼠随机分为2组，灌胃适量含放射性131I的溶液后，实验组定期注射促甲状腺激素，对照组同期注射生理盐水，检测甲状腺的放射性。预测实验组最可能的实验结果(补全实验组曲线图)。;提示;【重点难点·透析】;2.动物激素、酶、神经递质的比较;B;解析　雌鸡出现的鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄激素增多导致的。雄激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。;C;解析　促甲状腺激素为多肽类，不能口服，而且切除了甲状腺后，促甲状腺激素不能促进甲状腺产生甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素，A错误；促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，以促进卵子和精子的成熟和排出，因此为了促进生殖细胞的成熟，有利于进行人工授精和育苗，需要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若直接注射性激素会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，而垂体分泌的促性腺激素减少可导致性腺萎缩，B错误；睾酮衍生物(兴奋剂的一种)可以使肌肉兴奋，增强肌肉力量，从而能提高比赛成绩，但长期服用睾酮衍生物，会抑制下丘脑和垂体对相关激素的分泌，使自身性激素的合成与分泌减少，导致性腺萎缩，C正确；养蚕时，可以在桑叶上喷洒保幼激素类调节剂，以推迟结茧时间，提高吐丝量，D错误。;D;解析　切除垂体，促甲状腺激素分泌停止，导致甲状腺激素分泌不足，细胞代谢减弱，机体耗氧量减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射甲状腺激素后，细胞代谢增强，耗氧量增加，机体产热量增多，B正确；甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，C正确；垂体除可以分泌促甲状腺激素外，还可以分泌促性腺激素，切除幼龄小鼠垂体后，会导致其精巢(卵巢)发育不良，D错误。;4.(2022·全国乙卷，30)甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。 实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。 实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。;回答下列问题： (1)实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是______________________________。 (2)根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量______ (填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量________(填“相同”或“不相同”)，原因是____________