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人教版小学四年级英语上册教学工作总结 百度最近发表了一篇名为《人教版小学四年级英语上册教学工作总结》的范文，觉得应该跟大家分享， 篇一：人教版小学英语四年级上册教学工作总结 ---学年度第一学期四年级英语教学工作总结人教版小学英语从四年级上册开始，除了要求学生掌握个英文字母的听、说、读、写之外，还要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，并且能在四线格中进行拼写。 这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应，有些学生连个字母的听、说、读、写都觉得很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，的确有点累。 所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的重要任务。一、取得的成绩：我在教学四会要求单词时，先通过日常谈话引 出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。 然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，以便于他们对单词的记忆。之后，让他们在活动手册上进行临摹，并在抄写本上进行适量的 抄写，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。 对一些相似或者有相似部分的单词，百度我会把它们写在黑板上进行对比教学。 比如在教，，-这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。 这样，就比较方便。 在教学，，，这几个单词时，我告诉他们有两个的字母组合一般发 /：/，让他们联系起来进行记忆。 二、存在不足：对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母、、、的四个字母后，可以得到一个带有的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。 我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。 （一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地背诵单词对话， 还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 （二）学生的口语水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 三、今后努力方向：在教学新的四会单词前，会对前面学过的四会单词进行复习，然后再教学新的单词，帮助学生进行不断的复习。并且我还在早上或者课前进行集体默写，让学生对自己的复习情 况进行检查。 教学设计贴近学生的实际生活，激发了学生内在学习动机，使学生很快地进入了学习状态。 同时，又通过丰富多彩的情景设计，调动学生学习积极性，范文写作为学生创造了运用语言进行交际的机会，使学生有话可说，从而也提高了学生的语言实践能力。 总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中， 我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势， 改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 二〇一二年一月篇二：小学四年级第一学期英语教学工作总结四年级（上）英语教学工作总结小学：转眼间，一学期的工作已近尾声。这一学期，我担任的是四年级英语教学工作，现就结合我的教学 实践，对本期的工作总结如下：一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条 件。 基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧， 激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。 、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。 无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，最全面的范文写作网站都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。 这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 、创设情景，让学生得到广泛的实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。 引导学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法。 这样，大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。 因此，我在每个班