三年级英语上册教材分析.docxVIP

一、课标分析： 1.学段划分 义务教育阶段英语课程标准把英语学习的过程分为两个学段： 3-4 年级为第一学段；5-6 年级为第二学段；今天我说的教材是属于第一学段二三年级上册的PEP 人教版教材。 2.课标要求 义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初 步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成是学生在语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识五大方面的综合行为表现。根据本册教材的内容和本年级学生所处的学习阶段，我们应该达到什么样的要求呢？（请看） 语言知识方面： 语音：正确读出26 个英文字母，了解简单的拼读规则，重音，重读。词汇：学习与单元话题有关的词汇。 语法：结合语境，知道名词有单复数形式，主要人称代词的区别，动词的形式上的变化，介词（时间、地点、位置），简单句的基本形式和表意功能。 功能：理解和运用每个单元中出现的功能性语言表达方式。 话题：理解和运用与单元话题有关的语言表达方式。语言技能方面： 1.听做方面 能够根据听到的词句识别或指认图片或实物。 能听懂课堂上简单的指令做出反应。 能根据指令做事情。 能在图片，动作的帮助和提示下听懂简单的小故事并作出反应。 2.说唱方面 能根据录音模仿说话。 能相互致以简单的问候。 能相互交流简单的个人信息。 能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 能根据表演猜测意思，说出词语。 能说唱英语儿童歌曲和歌谣 10 首左右。 能根据图文说出单词或短句。3.玩演方面： 能在教师的指导下用英语做游戏，并在游戏中进行简单的交际。 能做简单的角色表演。4.读写方面： 能看图识词。 能在指认物体的前提下认读所学词语。 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 能正确书写单词和句子。 视听方面：能看懂简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目， 课堂试听时间每学年不少于 10 小时。（平均每周不少于 20-25 分钟。） 情感态度： 初步体验和感受英语学习的乐趣并积极参与课堂学习活动。学习策略： 乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。文化意识： 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、?教材内容分析 教材编写特点 根据英语课程标准的要求，本册教材的编写特点以话题为 纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。 教材的第二单元“Colours”的“Storytime”,让学生在学习生活中感受颜色，体会大自然的五颜六色和丰富多彩；第四单元“Weloveanimals”的 B 部分“let’sdo”通过学生自己角色扮演各种小动物，让学生感知动物世界，热爱动物，热爱自然。 教材内容和结构 本册教材共有六个学习单元、两个复习单元、一个总词汇表和一个单元词汇表。 每个教学单元都是围绕着一个话题展开，共有 10 页内容。首先， 单元的 1-2 页，是每个单元的主情境图，呈现的是每个单元的主要词汇和句型。3-5 页是A 部分，其中包括let’slearn,let’sdo,let’stalk,let’splay,lettersandsounds.6-9 页是B 部分，结构和A 部分大致相同，也是由这几个板块构成，但是， 在内容是在学习A 部分的基础上的一个巩固和延伸。10 页是 C 部分storytime。在内容编排上贴近生活，突出人文主题，图文结合。综合起来，有以下特点： 趣味性。生动活泼的画面先给我们的眼球带来了新鲜感。再细看教材所选择的话题，都是与学生的实际生活联系非常紧密的，提 高学生的学习动机。let’sdo，let’splay，tasktime，let’ssing,storytime 等这样让学生唱，动，玩等形式的设计，非常符合这个年龄阶段孩子们的特点，激发学生的学习兴趣。 思想性。英语教材既是英语教学的主要内容和手段，也是对学生开展思想品德教育的重要媒介。我们本册教材的选材姓学生的实际出发，深入浅出，寓教于乐，既有利于学生了解外国文化的精华和中华文化的异同，也有利于引导学生提高文化鉴别能力，树立民族自尊心，自信心和自豪感，从今学生形成正确的人生观和价值观。 灵活性。教材每个单元安排了 A,B,C 三个部分，其中C 部分是选学内容，教师可以根据实际需要，灵活调整。 科学性。本册教材内容真实，板块安排由易到难，从简单到复杂。语言内容的复现率也较高。比如：第一单元中在学习完A 部分的词汇之后，接下来在 Let’sdo,let’stalk 中都频繁出现，在B 部分的对话中也再次巩固A 部分的词汇和句型。 我们可以看出本册教材选用内容丰富多彩，包括问候及告别，介绍自己和他人，描述物品，表达情感，食物等。以生活核心，使英语学习生活化，给学生创造良好的学习环境，感受英语的魅力。 除了单元中各个板块之间的这种联系，我们本册教材和