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孙权劝学说课稿 《孙权劝学》说课稿 各位老师你们好，我是1号说课教师，濮阳县户部寨乡中学的程青雯。今天我说课的题目是《孙权劝学》，我准备从教材、教法学法、和教学程序四个方面来说这一课。 一、说教材 1、教材分析 《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元第五课。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，文章简练生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物个性鲜明，跃然纸上，堪称人物语言描写的精品之作。同时文章宣扬了一种谦虚好学，重视阅读的昂扬向上的思想。 七年级下学期的学生在经过初中一学期的学习之后，已经初步掌握了查阅工具和利用课文注解疏通简易文言文的能力，鉴于此，我充分利用他们的学习兴趣，引导学生进入特定审美意境，以培养学生感悟理解文本的能力。 2、教学目标 新课标对初中阶段文言文教学只要求:“具有阅读浅显文言文的能力，能借助注解和工具书理解文章大意”。根据这一要求，并结合教材和学情的分析，我把本课的三维目标确立为: 1.)诵读课文，把握文意，并掌握关键字词及重要的文学常识，积累成语，复述课文( 内容。 (2)品味人物语言，分析人物性格。 (3)领悟读书有益于人的发展和完善的道理。 教学重点:诵读课文，积累一些文言实词、虚词