如何教育多动症的孩子.docVIP

如何教育多动症的孩子 txt2010txt 如何教育多动症的孩子 立即反馈多动症孩子一旦出现一些良好的行为表现，就应该尽可能迅速地给予表扬和赞许，让孩子能立即知道自己做得怎样。和正常儿童相比，多动症的孩子更需要这种“立即反馈”，尤其是当准备彻底改变孩子的某些不良行为而进行“塑形”时，往往会取得良好的效果。这种“立即反馈”应该非常的明确、特别，而且越迅速效果越好，让多动症的儿童对这种“立即反馈”有深刻的印象。这种“立即反馈”不仅只限于口头表扬，还可以是一种许诺，或是特别的玩具和食物等奖励。 频繁反馈尽管“立即反馈”很重要，但还需要运用“频繁反馈”。对正常的儿童，每天只需几次“反馈”(表扬或批评)，就能够起到督促和鼓励的作用。而对于多动症的孩子，则需要更多的这种“反馈”。应用“频繁反馈”，让孩子始终都能够知道自己做得怎样，该如何做。国外有学者发现，运用这种“频繁反馈”效果极好。当然，“频繁反馈”也要掌握适当的度，过“频繁”的反馈，也会干扰孩子的正常生活，结果适得其反。 突出反馈多动症孩子常常对一般的奖励或赞许敏感性降低，难以调动他们的行为积极性。因此，可以运用这种更大的、更“突出”的奖励。除了一般口头的表扬，“突出反馈”还包括一些实质性的奖励，如身体的亲昵、特权、特别的食物，物质奖励如小玩具或纪念册，甚至偶尔也可以用钱来激发起多动症孩子按章办事。这并非是要对孩子进行物质刺激，如