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“精彩极了” 和“糟糕透了” 2.对话描写时，还要注意人物的表情与动作，再现对话时的情景。 语言描写应注意的方面 1.人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业等，使读者闻其言便知其人。 按照下列要求描写人物的语言 当你参加某项比赛成绩不理想时，老师和同学 是怎样安慰你的？ 动作描写应注意的方面 1.描写人物动作，最重要的是注意观察。 2.能体现人物性格和内心世界。 3.要准确而恰当地运用动词。 铃铃铃……，放学的铃声响了。 根据下面的情景描写人物的动作 2.写心理活动时要精当，不能左一个心理活动， 右一个心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。 心理描写应注意的方面 1.应符合人物的身份、年龄等特征，写出人物在 特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。 3.写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和 复杂的心理变化过程。 按照下列要求描写人物的心理 描写老师公布考试成绩时自己的心理。 描写自己受委屈时的心理。 小练笔内容 小明家有爷爷爸爸妈妈,他们家最近买了台新电视，准备好好欣赏奥运比赛,谁知今天他们在看什么比赛项目的问题上发生了争论，他们都会说什么呢？请展开想象，描写一下看电视发生争论的场景。 小练笔要求 通过描写人物的动作、神态、语言、心理活动表现人物的性格特点，要注意人物的年龄、身份。
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