二零二三年 优质公开课《“贝”的故事》.pptVIP

交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。 你从这句话中体会出了什么？ 而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。 “所以”是表示因果关系的关联词，进一步说明“贝”字旁的字的特点：与钱财有关。“赚、赔、购、贫、货”，通过举例，更直接、形象地说明了这一点。 你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？ 所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。 “贝”的故事 “贝”字旁的字:与钱财有关? “贝”字的起源：甲骨文 饰品 钱币 课文结构 汉 字 真 有 趣 贝壳 ? 本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。 课文主旨 * * * “贝”的故事 1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。 学习目标 甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ 读一读 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫乏 gǔ ? lèi 骨 类 珍 我会认 漂 sǔn cái bì péi 损 币 易 财 赚 piào zhēn yì jiǎ 甲 品 pǐn gòu 购 饰 shì 赔 zhuàn 随 贫 suí pín dāng（当作） dàng（上当） 当 gǔ（骨头） gū（花骨朵） 骨 piào（漂亮） piāo（漂浮） 漂 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。 说一说课文主要写了什么？ 贝 bèi 书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。 部首：贝 组词：贝壳 贝类 造句：海边有很多漂亮的贝壳。 音序：B 结构:独体字 我会写 壳 ké 书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。 部首：士 组词：贝壳 鸡蛋壳 造句：海边有很多漂亮的贝壳。 音序：K 结构:上下 甲 jiǎ 书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。 部首：田 组词：甲骨 龟甲 造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。 音序：J 结构:上下 骨 gǔ 书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。 部首：骨 组词：甲骨 骨骼 造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。 音序：G 结构:独体字 钱 qián 书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。 部首：钅 组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段悠久的历史。 音序：Q 结构:左右 币 bì 书写指导：撇要倾斜，竖在竖中线上。 部首：巾 组词：货币 钱币 造句：钱币的发展是一段悠久的历史。 音序：B 结构:上下 与 yǔ 书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上。 部首：一 组词：与此有关 与人玫瑰 造句：钱币的发展和财物有关。 音序：Y 结构:上下 财 cái 书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小。 部首：贝 组词：财物 财富 造句：钱币的发展和财物有关。 音序：C 结构:左右 关 guān 书写指导：第四笔横长，撇捺舒展。 部首：丷 组词：有关 关联 造句：钱币的发展和财物有关。 音序：G 结构:上下 漂亮： 珍贵： 喜欢： 理解词语 好看；美观。 造句：这孩子长得很漂亮。 价值高;意义深刻;宝贵。 造句：故乡给我留下了太多珍贵的回忆。 对人或事物有好感或感兴趣。 造句：我非常喜欢小动物。 容易： 损坏： 保护： 发生某种变化的可能性大。 造句：白衣服容易脏。 使失去原来的使用效能。 造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。 指尽力照顾，使不受损害。 造句：小学生要学会自我保护。 宝贵 珍贵 两个词都有“贵重”的意思。 宝贵是形容重要的事物，不可随便浪费。如时间、金钱、粮食等都能跟