2020教科版四年级科学上学期第一单元声音全套课时复习题(含答案).pptxVIP

第一单元 声 音 全套课时复习题（含答案）;1.1听听声音;1.1 听听声音课时复习题（含答案） 新教科版四年级上册;;;;;）。;B.张开口，塞住耳 C.张开口，不塞耳;6.夜晚，广场上正在播放优美的音乐，并且声音很大;;1.2 声音是怎样产生的复习题（含答案） 新教科版四年级上册;;4.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官;5.说话声是由声带振动 产生的，琴声是由琴弦振动 产生的，风声是由 空气振动产生的，流水声是由 水振动 产生的。;6.下图中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑在不停地上下跳动，这个实验说明喇叭发声时，说明这个喇叭在不停地 振动 。;;8.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 。;用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（B ）。 A.断裂 B.振动 C.受到力 下列关于声音的说法，正确的是（A ）。 A.不同的声音表示的意义不同 B.人说话不需要人体振动 C.凡是声音都能看见;B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的;4.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（C ）。 A.钟产生了回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动;5.“风声雨声读书声，声声入耳”中不属于自然界之声的是（B ） A.雨声 B. 读书声 C.风声 6.我们在向塑料瓶里吹气时，塑料瓶会发出声音，这是因为（ C ） A.嘴角在振动 B.口腔在振动 C.空气在振动;7.电视机里的歌声是由（ C;B.水向一个方向流动 C.水面泛起波纹;1.3 声音是怎样传播的课时复习题（含答案） 新教科版四年级上册;;。;;。“土电;花样游泳的选手头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明 水 能传播声音。 甲、乙两位同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根足够长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到 2 次敲击声。;主要是通过（ ）从话筒传到听筒的。;3.月球上没有传播声音的（;C.铃的振动会引起空气的振动;7.把三个硬币放在铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音。;9.当把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（ A ）。 A.越来越轻，甚至听不见 B.越???越响 C.没有什么变化 10.唐诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人听到远方钟声的情景。人耳听到的钟声是通过（ C ）传来的。 A.水面 B.客船 C.空气;11.利用棉线和纸杯制作的“士电话”，声音主要是通过（A ）从话简传到听简的。 A.棉线 B.空气 C.话简;13.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（C ）。 A.卧倒，防止敌人发现自己 B.防止敌人的机枪扫射 C.声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来;B.传热 C.通风;B.传热 C.通风;在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。 （ ×） 在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。 （√ ）;当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。 （×） 固体、液体和气体都能传播声音。（ √） 声音能在空气中传播，但不能在水中传播。 （ × ）;能听到闹钟声音的是 1、3 号。 不能听到闹钟声音的是 2 号。 通过实验得知，声音能在 空气 和;手机是一种不用电线的电话----移动电话，其原理是将接收到的电磁波信号转化为声音，为验证声音和电磁波的传播是否需要空气，某同学进行如下实验:;1.4 我们是怎样听到声音的课时复习题（含答案） 新教科版四年级上册;些听起来让人不舒服的声音叫;;;8.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生 振动 ，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经----产生了信号 ，大脑 接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。;听诊器上的头可以感受振动；听诊器上的胶管相当于外耳道 ，可以更好地传递声音。 用纸卷一个“喇叭” ，听小的声音，我们 会发现声音的音量变大 （填“大”或“小”）了。;）块听小骨。;4.在我们耳朵里，时时刻刻都在接受各种声;7.下列保护我们听力的方法中错误的是 （C ）。 A.远离噪声 B.控制物体发声 C.耳机音量开到最大 8.我们把手放在耳郭后面，是为了（ A ）。 A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.为了好看;（ × ） 5.声音不需要其他物体作为传播媒介就能传播出去。 （ × ）;四、根据你对耳朵的了解，完成下表。;如图是用橡皮筋将一块绷紧的气球皮捆扎在杯口上，并在气球皮上撒一些小的纸屑，接着在杯子的