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幼儿园教师个人三年开展规划
2013 年 9 月— 2016 年 7 月
一、现状分析
对《指南》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面对每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动供给时机条件和充分的丰 富的材料，以保证每个幼儿各种方面开展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教 师应增加目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的具体情 况，具体问题具体对待。教育容的选择与组织应依据教育目标，有助于幼儿的学习，玩耍是 幼儿园的根本活动、寓教育于生活、玩耍之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透安康教育理念，
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