青岛版数学初三下学期专题突破讲练：利用二次函数设计方案.pdfVIP

年 级 九年级 学 科 数学 版 本 通用版 课程标题 利用二次函数设计方案 编稿老师 巩建兵 一校 吕丽娟 二校 黄楠 审核 张伟 利用二次函数设计方案 这类问题常常给出问题情景与解决问题的要求，让学生设计解决问题的方案，或给出多种不同 方案，让学生判断它们的优劣。 这类试题不仅要求学生要有扎实的数学双基知识，而且要可以把实际问题中所涉及的数学问题 转化、抽象成详细的数学问题。解这类问题的关键是寻找相等关系，利用函数的图象和性质解决问 题。 方法归纳： 从方法上分两类进展概括： 〔1〕方案，要求选优； 〔2 〕先求方案，再选最优。 总结： 1. 可以利用二次函数解决施工方案、销售方案等实际应用问题。 2. 可以利用二次函数进展方案设计，解决较为复杂的应用问题。 例题 1 今年，6 月 12 日为端午节。在端午节前夕，三位同学到某超市调研一种进价为 2 元的 粽子的销售情况。请根据小丽提供的信息，解答小华和小明提出的问题。 〔1〕小华的问题解答：__________ 。 〔2 〕小明的问题解答：__________ 。 解析：此题是以对话的形式给出的，首先应明确和所求，再根据题意建立二次函数关系模型， 利用二次函数的最值进展解答。 x －3 答案：解：〔1〕设实现每天 800 元利润的定价为x 元/个，根据题意，得 〔x－2 〕 〔500 － ×10〕 0.1 2 ＝800 。整理得：x －10x＋24 ＝0 ，解之得：x ＝4 ，x ＝6 。∵××局规定，售价不能超过进价的240%， 1 2 即 2×240% ＝4.8 〔元〕，∴x ＝6 不合题意，舍去，得 x ＝4 。答：应定价 4 元/个，才可获得 800 元的 2 利润。 x －3 2 〔2 〕设每天利润为 W 元，定价为x 元/个，得 W ＝ 〔x－2 〕 〔500 － ×10〕＝－100x ＋1000x 0.1 2 －1600＝－100 〔x －5 〕 ＋900 。∵x≤5时W 随x 的增大而增大，且x≤4.8，∴当x ＝4.8 时，W ＝ 最大 2 －100× 〔4.8 －5 〕＋900 ＝896＞800。故 800 元不是最大利润，当定价为4.8 元/个时，每天利润最大。 点拨：此题主要考察利用二次函数模型解决实际问题的才能。要先根据题意列出函数关系式， 再利用函数关系式求值。注意：数学应用题来源于理论并应用于理论，在当今社会市场经济的环境 下，应掌握一些有关商品价格和利润的知识。 例题 2 某商场要经营一种新上市的文具，进价为 20 元，试营销阶段发现：当销售单价是 25 第 1 页 元时，每天的销售量为 250 件，销售单价每上涨 1 元，每天的销售量就减少 10 件。 〔1〕写出商场销售这种文具，每天所得的销售利润w 〔元〕与销售单价x 〔元〕之间的函