大单元教学中提炼大概念的四条主线.pptxVIP

2023-08-18单击此处添加副标题内容大单元教学中提炼大概念的四条主线 1.大单元教学的概述2.提炼大概念的重要性3.提炼大概念的四条主线4.大概念在大单元教学中的实践5.总结目录 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。大单元教学的概述单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点第一章 1. 大单元教学的定义大单元教学的定义大单元教学，是指将某个课程或主题分为若干个相互关联的教学单元，每个单元含有一个或多个学科核心概念或知识。大单元教学旨在帮助学生理解和掌握学科知识，形成跨学科的思维方式，培养他们的问题解决能力和创新能力。大单元教学以学生为中心，强调深度学习和主动探究，同时注重培养学生的团队协作和沟通能力。 2. 大单元教学的特点1. 知识整合大单元教学将相关知识整合，形成完整的概念体系，提高教学效率。012. 深度理解大单元教学让学生对知识有更深入的理解，培养学生的批判性思维。023. 强调实践大单元教学注重实践活动，让学生在实践中掌握知识，培养实践能力。034. 综合评价大单元教学要求全面评价学生的表现，关注学生的学习过程，以激励学生积极参与。04 3. 大单元教学的实施流程1. 分析单元内容2. 设计教学活动3. 实施教学活动4. 反思与反馈首先需理解并解析单元内的教学内容，确定大概念及其关键知识点。按照预定计划进行教学活动，强化对知识点的理解，以及对大概念的深化。根据大概念设计教学活动，包括实验、讨论、展示等，以深入理解知识点。教学活动后，需要对教学效果进行反思，对大概念进行更深入的理解，并提供反馈，以进一步改进教学流程。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。提炼大概念的重要性单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点02 1. 强化学科核心素养1. 强化学科核心素养2. 促进知识结构化3. 提升认知深度4. 支持教学目标达成通过提炼学科大概念，帮助学生从宏观角度理解学科知识，塑造其学科思维和方法论，提升学科核心素养。提炼大概念，深入理解和领悟学科规律，锻炼思维深度，从而提高解决问题的能力，达到认知目标。大概念有助于将零碎知识点整合，形成系统化的认知网络，帮助学生形成清晰的知识体系，加深理解和记忆。提炼大概念，可以帮助教师更好地组织教学，明确教学重点，提高教学质量，从而更好地实现教学目标。 2. 促进学科理解深化提炼大概念的重要性：促进学科理解深化提炼大概念对于学科理解的深化至关重要。首先，大概念是对学科核心知识的高度概括，能够帮助学生建立学科体系的全局视野。其次，大概念有利于学生对知识进行深入挖掘，理解知识之间的联系，从而将知识转化为解决问题的能力。最后，提炼大概念能够增强学生对学科知识的认同感，提高学习兴趣和动力，有助于学科内的深度学习。 3. 提升学生综合素质提炼大概念的重要性：大单元教学中提炼大概念有助于提升学生的综合素质。首先，大概念能够帮助学生将知识系统化，形成清晰的认知结构。其次，大概念有助于培养学生的逻辑思维能力，使其更好地理解和应用知识。最后，提炼大概念能够激发学生的创造力和批判性思维，培养学生的创新精神和问题解决能力，从而全面提升学生的综合素质。 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。提炼大概念的四条主线单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点03 1. 素养转化教学目标与素养要求通过教学目标明确素养转化的具体要求，明确素养对教学目标的支持。知识点之间的联系与转换阐述知识点如何相互关联、转换，从而支持素养的形成和发展。素养培养的实践案例列举实际教学案例，以展示如何在教学中培养和提升学生的素养。 2. 标准阐释01国家课程标准解读02学科教学规范03大概念与课程标准的对应关系 3. 学科理解学科知识体系与大概念的关联学科核心概念与大概念的融合学科知识与素养的融合 4. 生活启迪大概念在生活实践中的应用大概念对生活的启示大概念在生活情境中的教育价值030102 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。大概念在大单元教学中的实践单击此处输入你的副标题，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点04 1. 案例分析案例分析：我们以高中语文单元“赤壁怀古”为例，阐述大概念在大单元教学中的实践。首先，我们明确大概念，如“历史人物的多重身份和复杂性格”。接下来，通过精读课文，解析人物特征。然后，设置问题情境，引导学生探讨英雄的悲剧性。最后，引导学生运用所学概念，写作“英雄的选择与牺牲”。通过这个案例，我们可以发现大概念在大单元教学中的实践，有助于引导学生深入理解和应用知识。 2. 实践中的挑战与解决策略在大概念在大单元教学的实践中，面临着四大挑