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小学三年级语文老师的个人教学工作总结 本学期，我担任三年级语文教学工作。回顾这一学期的教学工作，我从以下几个方面进行总结： 一、课堂教学方面，我努力体现教育新理念，提高了课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我在课前认真钻研教材，结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的研究兴趣。我在课堂上注重贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识。同时，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的研究兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，研究兴趣比较浓厚。 二、通过多种途径培养学生各种能力与惯，促进学生的全面发展。我采用多种方法，培养学生良好的研究惯。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文研究积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的研究惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。同时，我通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好惯，提高学生的写作能力。我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事、作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量增加，写作能力也有了比较明显的提高。同时，我也加强了写字指导，提高学生的写字能力。课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异，为了让每个学生都能有所发展，我采用了“抓两头，扶中间”的方法。我注重培养优生的特长，同时在班中成立了“互助”小组，让优生带动差生。我还加强了课外辅导工作，创设了更多的研究机会，在课堂上给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的研究兴趣，促使每一位学生都有所提高。 为了提高自己的教学水平，我积极参加了学校及市里各级各类的教科研活动。我到乐城镇一小听课，到XXX听了好几位特级教师的课，收获颇丰。我还参加了学校组织的各类教研活动，听了40余节课，并认真撰写了教学反思。我还经常阅读教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，以弥补自身的不足。总之，我不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 在教学中，我发现还存在一些问题。一些学生的研究惯不良，他们写字惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。另外，班中学生的写作水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。我还需要在课堂中努力构建开放、民主的教学模式，让学生更积极地参与到研究中来。最后，我也需要严格要求自己，争取取得更好的教学成果，让更多的学生获得奖励。