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金钱的魔力教学反思  淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采纳前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。  学习本文的目的:一是通过对作品的阅读，把握托德、老板的性格特点。二是了解通过人物语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法。三是激发同学阅读外国名著的爱好。其中，第一、二个方面是本文教学的重难点。  本文是本组的最终一篇课文，反思我的教学过程，要留意承前和小结。课前，先组织同学沟通:通过学习本组的几篇课文，自己结识了哪些人物，作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象。在沟通的基础上顺势转入阅读本文。本文的教学仍可根据同学自学、师生争论两个环节来组织。本文人物形象，同学简单把握，争论的重点可放在描写方法的体会上。最终，小结本组课文的学习状况。  另外，这次课我连续沿用了23课总结的一些让同学动起来的方法，同时结合自读提示设计问题，教学环节比较清楚。但是，这节课的时间还是没有把握好，又超课时了。也没有留出完整的时间让同学做练习。但是，孩子们的联系是不是肯定要死板地在一节课完整的10分钟来体现。练习不是依据上课状况随机安排和调整的吗?  比如体会作家描写人物的方法，这是本文教学的重、难点。教学时我要求同学抓住以下几方面来体会:一是要抓住人物言行的前后变化来体会，让同学思索并沟通了一下问题:如托德，他开头是怎么做、怎