2024（人教版）英语八年级上册 Unit 1 教材解读课件.pptx

单元解读Unit 1 Where did you go on vacation?主讲人：XXX CONTENTS02学情分析03单元目标与课时安排01单元内容研读04课时内容解读 3单元内容研读/01 单元主题研读44核心问题：能使用一般过去时询问、谈论和描述假期生活2主题语境：主题范畴：人与自我主题群：生活与学习子主题内容：历史，社会与文化1单元话题：节日与假期3主题意义：1. 谈论假期生活2. 发表自己的看法和观点 单元主题研读501What：与同学就假期生活展开讨论02Why：会用目标语言描述假期生活，发表自己的观点和看法03How：通过口语和书面任务，掌握如何谈论描述假期生活 6单元目标概览语言能力能够在假期生活分享会”“我们一起游中国等真实情境中正确使用正确使用不定代词和常见规则动词和不规则动词的一般过去式形式，以听说读看写等方式询问和谈论假期活动，复习巩固对一般过去时的理解和运用，并学会正确得体地运用相关形容词描绘假期生活，表达自己的感受:能够学会恰当运用听重音、猜测词义等多种学习策略，提高听说读看写能力1思维品质通过听说读看写等训练，能够准确获取有关假期生活及旅行等方面的信息，学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，在此基础上联系自身实际有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移:3学习能力通过谈论假期生活及旅行，激发对英语语言文化的兴趣:通过听、说、读写等各项技能策略的感悟、体验和学习，如恰当运用听重音、猜测词义等策略形成良好的学习习惯，提高学习效率。能够合理、有效地利用多媒体等现代技术搜集学习资料;能够有意识地训练自己的英语思维，努力做到善学、乐学。2文化意识能够积极与同伴分享假期旅行经历，了解国内外著名游览胜地增长见识，开阔视野;树立积极的生活态度，懂得假期是另一种有意义的生活，培养积极的人生态度，热爱生活，不断学习:了解并讲述祖国首都及其它地方的风景名胜，树立家国情怀:懂得用日记随时记录生活中的风景;4 7单元语篇研读Section A 2dA complete conversation about traveling and resting at home.03Section A 2a-2cA conversation about vacation destinations and activities.02Section A 1a-1c01A conversation about the destination of the holiday.Section B 3a-self checkA writing passage about how to write a holiday travel diary.06Section B 2a-2cTwo Holiday Travel Diaries with Different Emotions.05Section B 1a-1dA conversation about asking about vacation feelings.04 单元重点语言表达8主题词汇：decide, try wonder, dislike, wonderful, bored, anyone, someone, everyone, something, nothing, anywhere 固定搭配：quite a few, of course, feel like, because of句 型: Where did you go on vacation? I went to New York City. Did you go out with anyone? No. No one was here. Everyone was on vacation. How was the food? Everything tasted really good! 9学情分析/02 学情分析10发展需求发展途径已有基础存在问题在七年级下册的最后两个单元中，他们也已学习运用过一般过去时态，这都为此单元的学习奠定一定基础.学生需要巩固一般过去时态的用法，掌握复合不定代词和反身代词的用法。但是对于如何使用一般过去时态询问假期生活不太清楚；也不太了解如何用目标语言描述假期生活。通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。 11单元目标与课时安排/03 制定单元目标12感知问询问描述假期生活的表达获取和梳理阅读文本中心思想。