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教学的导入语假设说得好，能使整个教学有良好的开端和进展，能够激发幼儿活动的兴趣。可以说，导入语说得好，教学就成功了一半。
一、直入式
开门见山直接导入课内容。如故事表演《龟兔赛跑》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘龟兔赛跑’的故事，今日，教师和小朋友一起来表演这个故事吧。”
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们宠爱下雨吗？宠爱雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都宠爱雨伞，由于雨伞可以为我们挡雨，也格外秀丽，今日，我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解课内容，启
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