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Word 第 第 PAGE 1 页 袁隆平的其他事迹材料（7篇） 　　袁隆平的其他事迹材料1 高中毕业以后，报考哪一所学校呢？这个问题成了袁隆平全家争辩的焦点。当时，在南京政府侨务委员会事务科任科长的父亲袁兴烈盼望袁隆平报考南京的重点学校，日后学成，走“学而优则仕”的道路。  19岁的袁隆平，已有了自己的见解。他想：第一，父亲要自己报考南京的重点学校，是盼望自己能升官发财，光宗耀祖。对此，袁隆平毫无爱好。其次，想赴重庆求学。抗日时期的“陪都文化”，对他有很大的吸引力；8个春秋的山城生活，使他有着深厚的感情。第三，在学校阶段，一次参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的改变规律，产生了深厚的爱好。想到这些，他直截了当地对父母亲说：“还是让我报考农学院吧！”  和善的母亲讲出了自己的想法：“隆平，爸爸的看法你还要仔细考虑。当然最终还得由你自己作主！”颇具民主思想的父亲，熟识隆平的独特，既然儿子立志学农，他也不好再提反对看法了。  袁隆平就这样义无返顾地报考并考取了四川重庆相辉学院的农学系，高兴奋兴地跳进了“农门”。 　　袁隆平的其他事迹材料2 1947年6月，湖北省举办全省体育运动会。袁隆平特殊宠爱游泳，便向体育老师报名，要求参与预选。老师朝他端详一番后，摇摇头说：“你个子太小，体力不够，不行！”他心里不服气，心想：自己从8岁开头，在随父母逃难的途中，就是走水路来重庆的，一天不当心，在船上被四弟隆德推下了水，险些被淹死，幸亏被一位老船工救上船来，才保住了性命。从今自己下决心要学会游泳，今后能遇难救人。9岁逃难到了重庆，每到夏天，放学回家后自己就要去长江边的“龙门浩”戏水。慢慢地，他把握了娴熟的游泳技术，甚至可以搏击嘉陵江和横渡长江了。因此，他很想在正式竞赛的场合去试一试。  预赛的那天早晨，由周老师带队，10多个初选上的同学每人骑一辆自行车，奔向竞赛的游泳场，袁隆平也偷偷地跳上最终一位同学的自行车后架上同行。待到达预赛场地时，周老师发觉了他，便笑着对他说：你既然来了，也就试试看吧！结果，出乎大家意料，他竟在汉口的预选赛中获得100米和400米自由式两个第一名，而其他同学都名落孙山。接下来，袁隆平又夺得了湖北省男子自由泳其次名。回母校时，袁隆平受到强烈欢迎，同学们在校门口把他抬起来，用力地往上抛了多次。  这件事赐予袁隆平许多启迪：凡符合实际的“不服气”思想，不肯定是消极因素，有时可以变成主动因素。正是这种“不服气”的思想，催他主动进取，克服困难，努力拼搏，去争取成功。也正是这种“不服气”的思想，在他科研试验中遇到更大困难时，总是给他精神力气，促使他不断克服困难，不断攀登高峰！ 　　袁隆平的其他事迹材料3 1942年初秋，袁隆平从重庆市龙门浩学校毕业，进入复兴初级中学。  在学习中，袁隆平有个特点，就是喜爱思考，爱提问。  一节数学课上，讲“有理数”这一章。老师讲了一条乘法的重要法则：同号相乘的数取“+”号，并把肯定值相乘。老师进一步解释说：“这就是说，正数乘正数得正数，负数乘负数也得正数。”  袁隆平边听边想，正数乘正数得正数，这好理解；负数乘负数也得正数，这是为什么呢？于是就发问：“老师，负数乘负数，为什么得正数？”袁隆平尽管没有从老师的回答中得到满足的答案，但却使他对这些抽象难懂的概念产生了爱好，增添了规律思维力量。  有一次，老师讲到一个世界难题：一角不能三等分。袁隆平觉得不好理解，他认为一个角应当可以三等分，比方一个90度的直角，分成各30度，不是分得规法规矩的吗？但是老师说，这样分不对，就是不能三等分。  为什么一角不能三等分呢？袁隆平感到里面确定有道理可讲。他自己想不出来，老师又没有把其中的道理讲清晰，他的心中留下了一个大疙瘩。  这些留在心中的怀疑，事实上是袁隆平思维进展和心灵成长的标志。他开头对抽象的概念发生爱好，开动脑筋进行思考，剧烈的求知欲，使他学到了不少书本上学不到的东西。 　　袁隆平的其他事迹材料4 1936年，受时局影响，袁家移居汉口，在那里居住了近两年。1936年8月，袁隆平进入汉口扶轮学校读书，成为一名学校生。  汉口位于汉水、长江交汇之处，古代就有九省通衢之说，水上交通极为便利。港口贸易非常繁华，贩卖各种商品的摊贩沿江一字排开。夏天，每天早晨乡下的姑娘都会背着竹篓，装上满满一竹篓各色各样的花来卖，轻快的花瓣还带着剔透的露珠，煞是好看。  插花几乎是那个时代全部女子学校的必修礼仪课。自幼在花红柳绿的江南长大的袁母，更是对花卉有着天生的宠爱，良好的文化素养让她对插花艺