途中跑教学设计.pptVIP

以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生全面发展。通过途中跑的学习，培养学生对排田径的兴趣，提高自主与合作学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯，使学生身体素质和体质健康水平的改善，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。 本节课的教学内容是八年级《体育与健康》教材快速跑的第三课时。通过途中跑运动项目的教学，使学生的爆发力、速度、灵敏、柔韧等身体素质得到发展，身体各器官系统机能得到完善，培养他们机智果断、沉着冷静的心理品质和团结协作，顽强拼搏的作风，提高身心健康水平和社会适应能力。途中跑教学是高中体育教学课程改革中所设置的内容之一，途中跑运动不受场地、人数、年龄、地域和运动水平的限制，易于开展，有着广泛的群众基础。注重学生个性发展，自我学习与区别对待的教学思想，使学生在不同层次均有所提高，并培养其专长，为终身体育锻炼打下良好的基础。 技能目标: 让学生掌握2-3种发展途中跑速度的练习方法，使学生的快速奔跑能力得到提高。 认知目标: 掌握途中跑的基本动作要领，明确影 响途中跑的决定因素。? 情感目标: 培养学生个性，创造性，以及敢于拼 搏 、积极上进的意志品质和集体协作精神。 【教法学法】 在本节课中，注重贯彻了人体活动的基本规律，按照热身—活动—恢复的程序完成教学的