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提升数学教学质量策略清单 提升数学教学质量策 1、关注上课四个细节 ⑴黄金学习期讲新课:上课5分钟后到20分钟，这段时间是 一节课的黄金学习期，在黄金学习期，必须确保处理本节课 的重难点，切忌导入时间过长，处理昨天作业问题过长； ⑵提问关注两个等待期:第一个黄金等待期是提出问题后， 要留3?5秒等待时间（候答距）,让学生深度思考，不提倡急 于举手，这样会造成学生答案是浅层次的或是不全面的，更 忌先叫学生，再说要回答的问题；第二个黄金等待期指的是 点名学生回答问题后，要留3?5秒反思期，让回答问题学 生修改、补充自己答案，让其余学生先概括前者发言要点, 思考自己答案与回答问题学生答案有什么关联，还要思考如 何有理有据质疑补充。 ⑶注意引导这三个角度提问卡壳学生:一是因问题中某个词 语不理解导致不明问的是什么；二是条件与结论或旧知与新 知建构时逻辑推理处现障碍；三是知道答案，但语言表达困 难； ⑷讲到重难点时要有引起学生注意提示语，同时借助升调 变换、放慢语速突破重难点。 2、一道题快速讲多遍，不如一步一步讲清楚，慢慢讲一遍； 用一种方法讲多遍，不如用不同方法讲一遍；步步清才能题 题清；点点清才能堂堂清。 3、对重点题、思路新颖题、综合题可采取三讲三纠模式:学 生先思考后教师讲、同桌互说思维过程，抽学生复述的三讲 及本题纠错、当堂同类巩固纠错、课后变式纠错。 4、选题要统筹考虑四例四维