课程实施中的应用研究——以B县M小学为例.docVIP

课程实施中的应用研究——以B县M小学为例 PAGE PAGE I 摘 要 随着“科教兴国”战略的推进，我国小学科学课程标准在理论与实践中不断修正完善。2017年，教育部正式颁布《义务教育小学科学课程标准》（以下称“标准”），掀起了又一轮课程改革。标准强调，培养学生的科学素养是小学科学课程的主要目的，为此，教师要尽可能多的为学生提供探究的机会。基于此，本文以B县M小学为调查对象，对该校科学课的探究式教学实施情况进行研究。 本研究采取简单随机抽样法，在M小学所有科学教师、四至五年级的学生中进行取样，所抽取样本均具有代表性。 本研究主要采样采用文献法、问卷调查法、访谈法等教育研究方