如何正确书写化学方程式第2课时课件九年级化学人教版上册.pptxVIP

5.2如何正确书写化学方程式（第2课时 化学方程式的书写(2)）知识梳理 返回目录 1.化学方程式的含义：2　80 18 64宏观含义：______________________________________。微观含义：______________________________________________________________________。定量含义：____________________________________________________________________________________。氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水一个氢分子和一个氧化铜分子反应生成一个水分子和一个铜原子2份质量的氢气和80份质量的氧化铜在加热的条件下反应生成64份质量的铜和18份质量的水 返回目录 2.书写化学反应条件时，燃烧反应的条件写成“______”；电解反应的条件写成“_________”；加热条件写成“______”，但此符号不能代替“点燃”。3.各化学式前面的化学计量数要求为____________，当化学计量数为“1”时，省略不写。点燃通电△最简整数比 返回目录 02 课中导学 例1 例2 例3基础过关能力提升 返回目录 根据信息书写化学方程式 我国古代文献中记载有“投泥泼水愈光明”，其意是指高温条件下，投入的炭与灼热的水蒸气发生反应，得到两种可燃性气体(一氧化碳和氢气)从而使燃烧更旺。该反应的化学方程式为______________________。 1.碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳。该反应的化学方程式为__________________________________________。C＋H2 O H2 ＋ COCu2(OH)2CO32CuO＋H2O＋CO2 ↑ 例1 例2 例3基础过关能力提升 返回目录 微观模型图与化学方程式 工业上用甲和乙反应制备丙和丁，其反应的微观示意图如下：(1)该反应变化中没有发生改变的粒子是______(填“分子”或“原子”)。(2)写出该反应的化学方程式：________________________________。原子CH4 ＋ H2O CO＋3H2 例1 例2 例3基础过关能力提升 返回目录 2.如图是氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水的微观示意图，有关说法错误的是( ) A．图示的化学反应属于化合反应B．此反应的化学方程式为2H2 ＋O2 2H2OC．反应前后各元素的化合价均发生了改变D．图中反应前后分子个数比为2∶1∶2B 例1 例2 例3基础过关能力提升 返回目录 辩识常见书写化学方程式出现的错误 下列化学方程式中分别有一种或几种错误，请将相应字母的序号填在题号后的横线上。 A．不尊重反应客观事实 B．缺少反应条件 C．不遵守质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”“↓”符号①4Fe ＋ 3O2 === 2Fe3O4 (____) ②C＋ O2 CO2 ↑ (____) ③H2 ＋ O2 === H2O (______)④Mg ＋ O2 === MgO2 (______)BDBCAB 例1 例2 例3基础过关能力提升 返回目录 3.化学方程式是重要的化学用语。下列化学方程式书写正确的是 ( ) A．镁在空气中燃烧：Mg＋O2MgOB．氧化汞受热分解：2HgO Hg2＋O2↑ C．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应：CuSO4＋2NaOH===Na2SO4＋Cu(OH)2↓ D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：CO2＋Ca(OH)2===CaCO3＋H2O C 例1 例2 例3基础过关能力提升 返回目录 4.判断下列化学方程式的正(√)误(×)，并改正。( 　 )①C＋ O2 SO2 (　 )( 　 )②Fe ＋ O2 === FeO2(　 　) ( 　 )③H2 ＋ O2 === H2O(　 　) ( 　 )④2H2 ＋ 2Cl2 === 4HCl (　 　)( 　 )⑤H2 ＋ CuO === Cu ＋ H2O (　 )( 　 )⑥2KClO3 2KCl ＋ 3O2(　 　) ×××××× 例1 例2 例3基础过关能力提升 返回目录 5.市面上出售的一种“甲醛捕捉剂”中含有的过氧化氢(H2O2)可以有效地将甲醛(CH2O)氧化为无毒气体，同时生成水，试写出该过程的化学方程式：_____________________________________。2H2O2＋CH2