青少常见心理问题与心理辅导技术演示文稿.pptVIP

* * 所谓创设场（情）景是指安排已形成事件，使新行为更易出现的场景，使结果更易被强化。 举例1：比如说我们要这个孩子努力去学习，那在家里面，爸爸妈妈也要能够在初次治疗的前三个星期里，孩子学习的时候，你们也不要看电视，你们可以看看书，看看报纸的。 举例2：让当事人减肥时，那可以让来访者在她自己的房间里挂上一件特别漂亮，特别贵的衣服，但是呢，她现在穿不上。她看到那件衣服，肯定在想，我要赶紧瘦下来，要不然这衣服穿不了。 2、创设情景技术 当前第30页\共有72页\编于星期一\16点 * * 3、行为塑造法 概念：这是根据斯金纳的操作条件反射原 理设计出来的，目的在于通过强化(即奖励) 而造成某种期望出现的良好行为的一项行为 治疗技术。一般采用逐步进级的作业，并在 完成作业时按情况给予奖励(即强化)，以促 使增加出现期望获得的良好行为的次数。 介绍一种重要的行为塑造法：代币法 当前第31页\共有72页\编于星期一\16点 * * 案例 程某、某小学四年级男生，10岁、独子、该生书写随便、字迹潦草、做作业速度很快。写出来的字大小不均匀、疏密不一致。在非方格纸上书写时，作业就更加随便、潦草、没有约束。作文时也没有空两个的习惯，笔顺也不符规则。因自己潦草糊涂而扣分，程程的学习积极性受到严重的打击。除了作业潦草外，程程的生活习惯也很随便，书包非常凌乱，文具也