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2023 年高三数学教学总结五篇 高三数学教学总结 篇 1 20××—20××年我任教高三理科（2）（3）班数学，圆满完成各项任务。 在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获， 相信 20××年的六月是有收获的六月。在这一年的高三教学中，对本人的自我 工作总结分为以下几个方面。 一、认真备好每一堂课，认真写好教案 高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费 很多精力。从最日常的上每一节课之前，我必须要将资料数及配套练习全部做过， 且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这 一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中 将题目归类，总结；让学生在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的 例题应理清思路，总结要点，且在后面附带 2—3 道题组，让学生立地强化某个 知识点，增强其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清 解题的突破口，提高学生的数学思维能力。 二、认真听课，做好听课笔记 虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的 点子和做法来进一步完善自己。听课是一种直接而有效的途径，听课关键是听思 路，听对一堂课的设计，听教师的教法看教师的教态，吸取一切有利于自己的东 西，更加完善和提高自己的能力。高三的听课比起高一，高二自然也就多了很多， 听一节课，等于至少备了一次课，再加上自己的总结归纳提升，这样在课堂上更 多地方能够胸有成竹。当然要想在教育学生方面有所成就，仅仅听是永远不够的， 需要自己调查、研究。优秀教师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能成功 的，它需要教师经历磨练、成长、发展、成熟等阶段。 另外，现在学校师徒配对教学，也给了我一个平台，从老教师身上吸取高价 值的经验，我们都受益匪浅，互助教学中，我们可以学习他们整个上课的教学过 程，他们的教法，及题目的选取，让我们都有很大的收获。彼此都有各自的特点， 比如：有些老教师很有节奏感，让学生听得津津有味；有些老教师很普通，但确 实有很实在实用；有些老教师年龄很长但激情不削减。其实有很多东西我们年轻 人是根本学不来的，当然我们也没有必要全部否定自己，自己有自己的特长，把 自己的特长好好利用，也许就是一种成功。 三、努力 自我钻研，并配合学生的课后辅导 作为中年教师，我努力学生钻研适合 自己的教学方法，提高自己的专业水平 和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合 格的高三数学教师。 四、教学中注意“透”和“实”，但似乎永远做不到位。需要时刻学习， 永远学习 五、学生的课后巩固是教学中的重要环节 在目前这样的学生生源的情况下，仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩 固，是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣， 让学生在学习中尝到数学的 “乐”之外，更要让学生在教师的引导下，努力提高 自己会学习的能力。文盲并不是没有知识的人，而是不会学习、不知学习的人。 总之，在以后的教学中，我会更加努力，积极参加教学教研活动，多听优秀 教师和老教师的课，争取教学水平更上一层楼。 高三数学教学总结 篇 2 我担任高三（3）班和（4）班的文科数学教学工作。学生的基础普遍是偏差 的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三 学生最重视的学科，数学教师的责任是重大的。 一、合理安排复习时间 在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的 7 月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第 一学期， 第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题， 实际上是第二遍的 知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第 一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。第一次 模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年的高考数学试卷，最后一 个月，从四月底到五月中有 2 到 3 周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题 的专门练习，针对高考要考的 6 道解答题我们分 6 个单元做练习，分别为三角函 数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该部分的习 题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生 自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题， 主要是今年本省各地市的模