学生教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 学生教学计划 学生教学计划范文 第一篇 《数学课程标准》实施建议中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。〞也就是说，在课堂教学过程中促使学生实现有效的动手实践、自主探究和合作沟通是落实教学新理念的具体表达。因此，教学活动的设计自然地走入人们的视野，教学活动的设计是学生的学与教师的教建立亲密联系的重要环节，对于促使学生形成动手实践、自主探究、合作沟通等学习方式有着十分重要的作用。要使教学活动贴近学生，有效地改良教学过程中的师生互动模式，就必需启发引导学生正确地设计适合自己的学习活动，选择适合自己的学习策略，进而增添学生学习的主动性和主动性，才能最终实现学生方式的转变，提高学习效率和教学效果。  引导型设计模式  温故互查-设问导读-自我检查-稳固练习课堂测试-反馈提升  一般用于有经验基础的学问内容。由于学生有肯定的学问经验基础，在教师引领下能够有目的性的设计学习活动，并主动参与到学习活动中。  温故互查。教师为学生提供贴近学生生活实际的教学情景，引发学生的学习兴趣。这个过程的实质，就是要学生通过观看，搜集信息，为下一步的学习活动做好预备。这一过程主要是利用故事、游戏、悬念等手段创设问题情境，引