六年级下册语文 第四单元语文园地 课件4完美版.pptVIP

选自苏轼的《赠刘景文》，赞美了菊花遭受挫折不气馁、历经磨难不丧志的品行和节操。 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 唐朝罗隐《蜂》中“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”赞美蜜蜂勤劳的品质。 词句段运用 李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”赞美春蚕无私奉献的精神。 下面的描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。 第四单元 语文园地 语文统编版 六年级下 一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 交流平台 回顾下面的这些开头和结尾，你有什么发现？ 交流平台 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》 文章的开头： 采用倒叙法，在开头直接写事情的结尾，塑造一种哀愁、怀念的情感，又造成悬念，让读者急切地想知道具体的情况，产生读下