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幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》 幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》「篇一」 活动目标： 1、不受物体大小和排列顺序的影响，初步感知5的守恒。 2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。 3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、引导幼儿对数字产生兴趣。 活动准备： 1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。 2、教师演示板、幼儿插板。 活动过程： 一、思维训练：“圣诞老人躲闪” 1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右 请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。 2、幼儿游戏。 二、情境游戏，初步感知5的守恒。 1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。 师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。（教师讲述故事内容） 师：它们都说自己的蛋多，结果争吵起来！小朋友，你能告诉它们正确的答案吗？ 2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式，感知数的守恒。 师：谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢？为什么？ 3、教师小结： 师：这下大家都明白了，这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的，我们通过数一数的办法知道了它们都是一样多的，猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。 三、借助演示板，进一步感知5的守恒。 1、出示各种不同的排列样式，充分观察。 师：我这里还有一些棋子宝宝，请你也来说说它们谁多谁少？ 2、幼儿讨论、交流。 3、小结：大家用数一数的方法知道了，不管这些棋子怎么排、怎么变，它们的数量始终都是一样的，都是5个。 四、幼儿操作，尝试插出不同的排列样式。 1、借助插板，按要求插出各种样式。 师：请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子，横着插一插。（再拿出5个黄棋子竖着插一插） 2、经验交流、共享。 3、尝试用棋子插出各种不同的样式，体验成功。 师：请大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你还能插出几种不同的花样？ 4、教师小结：虽然只有5个棋子，但是在大家的积极动脑下可以插出许多种不同花样，我发现小朋友们可真能干！ 五、游戏：马兰花 师：我们一起来玩一个游戏“马兰花”，要听清楚我的要求哦！ 教学反思 通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。 幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》「篇二」 活动目标 1、学习5以内的点数。 2、通过不同的变换方式，了解5的守恒。 3、发展幼儿逻辑思维能力。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 教学重点、难点 点数5以内的事物，并能用相应的数字表示 活动准备 1、轻音乐 2、大小不同的5个泡泡卡片15套小和小女孩卡片一套 活动过程 1、走线 放轻音乐，锻炼幼儿形体和平衡能力，并做线上游戏“抱抱团”。 2、课堂导入 以小女孩吹泡泡的故事引入课堂，并念儿歌“吹泡泡、吹泡泡、吹个大泡泡、吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了” 3、内容呈现 出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡，吸引幼儿的兴趣。 ?让幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色等； 让幼儿说出泡泡的数量，并用数字5来表示； 教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察，并用数字5表示； 4、操作练习 ?教师分发提前准备好的十五套泡泡； 让幼儿“变魔术”（拿着手中的5个泡泡随意拼图），激发幼儿的创新思维能力； 教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西（数的守恒）； 5、交流小结 ?让幼儿说出自己变换的图形，并给予评价和鼓励； 让幼儿展示自己的作品； 教学反思 通过本堂课的学习，大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒，能用5以内的数字表示不同形状、颜色，但数量相同的事物；其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力，还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体，从而忽视了孩子的个性化发展。 幼儿园中班数学优秀教案《5的守恒》「篇三」 活动目标 1.体验助人为乐带来的快乐。 2.能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。 3.学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知5的实际意义。 活动重点：能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。 活动难点：学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知数字5的实际意义。 活动准备： 1.ppt 2.糖果卡片(红色和黄色)若干。 3.桃子(大、小)若干 4.饼干卡片(三角形、正方形)若干。 5.操作纸每人4份 6.环境创设。 活动过程 一、情境导入，激发幼儿兴趣，复习手口一致点数5以内的事物数量，并能说出总数