音乐实习自我鉴定范文4篇.pdfVIP

音乐实习自我鉴定范文 4篇 音乐实习自我鉴定范文 4 篇 为了毕业后能顺利进入社会参加工作，我于今年3 月 9 日至 4 月 8 日在海口 习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不 大，但在实习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经验，这些将 对我日后的工作有很大帮助。 海口习文文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫 芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是海甸教学中心和明珠 教学中心。我主要在海甸教学中心实习。教学中心的工作安排是每天早九点到中 午十二点，下午三点到六点，晚上七点半到九点半，分别有教学中心的老师或助 教在中心值班 。学生的上课方式有一个人单独上课的，也有几个人组成班上的。 单独上课的学生如果没有固定老师的话就随时来 中心由值班老师上课;组班的分 为初级班和中级班，每班一般是 6 到 8 人，每班学习周期为两个月，八次课 ，由 固定老师负责教学。教学用的教材是教学中心的老师根据 自己的教学眼睛编排 的，按曲 目难度分为入 门，初级，中级和高级等四个级别。 我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，一直注重教学发展师 资力量，所以现在缺少处理 日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主， 日常 事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助， 这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术 团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来 自己又和老师学了一段时间。现在也有 五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多， 所以这份实习工作 做起来应该可以得心应手的。 1 / 13 葫芦丝是云南的少数民族乐器，是簧管耦合振动类乐器。简单点说，葫芦丝 由一个葫芦和三根竹管组成，葫芦顶端有吹嘴，气流从这里进入葫芦，葫芦是作 为共鸣器的;三根竹管插在葫芦下方，中间一根较粗的是主管，主管插入葫芦内 部的部分有一个铜制的簧片，气流振动簧片发音，它是发音器;主管上前面有六 个音孔，后边有一个音孔 ;两侧的成为附管，附管打开时持续发一个因，右附管 为中音 3，左附管音为低音 6。葫芦丝在结构上大同小异，在音调上通常有 c 调、 降 b 调、d 调、f 调、g 调等，用来演奏不同调的乐曲。葫芦丝音域小，只有一 个八度的音。演奏时用气也较笛、箫等吹管乐器简单，所以葫芦丝是一种简单易 学的乐器。公司的宣传单上也写着 “上到 80 岁的老人，下到学龄前的儿童都可 以学的乐器”。这样说一点也不夸张 ，因为教学中心 的学生中确实有很多小孩子 也有一些上了年纪的老年人。小孩子学是为了掌握一门技能，老年人学 习它是为 了自娱自乐。因为葫芦丝这种简单易学的原 因，教学中心 的学生真是各行各业 、 各种年龄都有。教学上也有很大的灵活性。 我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学经验。虽然 我自己的演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天 是周六，学生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎 么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还是老师用了一个简单的比喻让他明 白了。这个比喻就是经验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的， 而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代 表能让别人也理解，教学是需要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示 作用的，因为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样的。 2 / 13 经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实际教学中又发现了很多 问题。实习期间我自己教了三个学生，他们学的课程是一样的，但上课的过程和 方法是完全不同的。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西掌握不 到位，需要多加练习。但也是因为年龄小，不能让她做枯燥的基础练习，练习应 该设置的更有趣味性一些。第二个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也 差一些，但是理解能力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了 自己可以在课后多加练习。成年人应该有这种练习的自觉，不用像对小孩子一样 尽量避免枯燥的练习。第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩 子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣很大，这是可以利用的。他 的接受能力也不错，但在气息上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安