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的幼儿园小班科学活动教案汇编5篇 幼儿园小班科学活动教案 篇1 设计意图：  菠萝学名凤梨，生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟识和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里，菠萝是一种特别的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特殊的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝，我们通过对已有阅历的回忆、依靠感官的观看、了解正确的削菠萝方法等活动过程，幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性，培育幼儿在科学活动中观看探究力量，提高幼儿了的感知力量。  活动目标：  1、通过运用各种感官，感知熟悉菠萝的特性。  2、在观看、沟通中，了解削菠萝的正确方法。  3、幼儿在活中能认真观看、主动探究。  活动预备：  1、人手一个菠萝，一份削好的菠萝。  2、菠萝拼图四张，观看图片一张。  活动过程：  一、猜谜语，回忆感知菠萝的特征  1、 猜谜  师：“今日我们小六班来了一位水果客人，想知道它是谁？  幼儿依据已有阅历进行猜谜，发觉这种水果是菠萝。  2、 沟通  师：你们是怎样猜出它是菠萝的？幼儿自由回答。  小结：我们发觉菠萝  二、玩菠萝，感知菠萝外部特征。  3、 玩菠萝  幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻，充分探究菠萝的特征。  4、 讲菠萝  幼儿叙述自己的发觉和感受，老师依据幼儿的回答，出示相应的字卡。  （菠萝的皮很粗糙，摸上去有刺，叶子上有刺，叶边有锯齿，硬等）  5、 削菠萝  菠萝为什么又重又硬？它里面究竟藏着什么？（幼儿依据已有阅历猜想。）  请出水果超市的叔叔，当场示范削菠萝――观看第一步：去表皮，其次步：去疙瘩。  在看削菠萝时，你发觉了什么？  小结：由于菠萝表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特别的工具来削。  三、吃菠萝，品尝菠萝果实的味道。  1、泡菠萝  师问：菠萝削好了，我们可以吃了吗？  为什么切好后菠萝必需经盐水浸泡才能吃？  2、吃菠萝  幼儿品尝，讲出味道酸酸的，甜甜的。 幼儿园小班科学活动教案 篇2 设计思路  一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小伴侣观察了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。很多小伴侣也跑来帮忙，争着帮我开。他们都乐观地想方法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了深厚的爱好。于是，萌发了组织孩子通过观看、实践、沟通等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满意他们探究的欲望，初步培育孩子遇事多动脑，多想方法，解决问题的力量，“开开看”活动形成了。  活动目标  1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。  2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。  3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的爱好，并体验胜利的欢乐。  活动预备  1．收集各种外形、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。  2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。  3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。  4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。  活动过程  一、出示奇妙的大纸箱  1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今日老师带来了一个奇妙的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个方法打开箱子(撕开、剪开等方法)。  2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。  3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：留意拧瓶盖儿的方向。  4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小伴侣再用不同的方法把小纸盒开开看。  5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。  6．：刚才都用了哪些方法打开这些瓶子和盒子的。  二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子  1．老师给每个小伴侣预备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些方法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜爱的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。  2．幼儿操作，老师巡回观看指导(提示幼儿平安使用刀子和剪刀)。  3．幼儿用语言叙述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?  (1)请你们说说你的奇妙瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发觉里面有什么?  (2)请你和你的珍宝礼物玩一玩。  4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。  三、延长活动：让幼儿感知几种特别的开瓶子的方法  1．出示一瓶汽水，瓶子