在音乐教学中给我的启示.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在音乐教学中给我的启示 　　一、律动适合低班级同学的年龄特点　　对于刚刚升入一班级的学校生来说，好动、爱仿照、爱表现是他们明显的年龄特点；跟音乐或节奏做有规律的简约仿照动作是律动的主要表现形式，选择他们日常生活中形象的动作仿照来表演深受同学的喜欢，并能给他们很好的`体验和感受。感受是同学进入音乐殿堂的金钥匙，仿照是拓宽思维空间和改善思维方法的重要环节，通过仿照积累大量感性阅历，为音乐表现和音乐制造的进展奠定坚实的基础。　　二、律动使我的课堂动感十足　　“动”是同学表达自己对音乐感受和理解的最径直、最喜欢的方式。老师要充分利用他们好“动”的特点，通过律动激发他们对音乐课的爱好，加深他们对音乐的理解和体验，且还利用他们对集体律动的爱好进行有效的课堂调控。　　每个人都有获得胜利的需求和愿望，让他们在参加教学过程中亲自感受到胜利的愉悦，使他们乐于参加、擅长参加。如在学习《大鼓和小鼓》时，我们就用形象的“擂”和“敲”的动作来表现；在《大雨和小雨》这课的学习时，让同学用不同的动作来表现大雨〔哗啦啦〕和小雨〔淅沥沥〕，最末用自己的笑脸〔双手托在颌下左右点头〕表示小草笑嘻嘻。让同学在律动表演和即兴制造共生中体验到探究的乐趣和胜利的喜悦。由于律动都是同学日常生活中所熟识的动作仿照，所以他们接受起来快，创作起来感觉很简约，