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大学英语主课堂中的互动式教学研究的中期报告 Introduction 本次研究旨在探讨互动式教学在大学英语主课堂中的应用效果。本文是该研究的中期报告，主要内容包括研究的背景和意义、文献综述、研究设计和实施以及预期结果。 Background and significance 大学英语作为一门泛科目，是大学生必修的一门课程。然而，由于很多大学生之前没有接受过系统的英语训练，导致英语水平参差不齐。而且，传统的大学英语教学模式缺乏互动性，学生在课堂上无法主动参与，导致学生对英语学习的兴趣和积极性下降。 因此，研究如何在大学英语主课堂中运用互动式教学，提高学生的英语学习效果具有重要的现实意义。 Literature review 在大学英语教学中，互动式教学已逐渐成为趋势，得到了广泛的应用。研究表明，互动式教学可以提高学生的学习兴趣、加深学生对英语知识的理解、提高学生对英语的运用能力等。 研究设计和实施 本研究采用实验研究法，将学生分为两组，一组采用传统的大学英语教学模式，另一组采用互动式教学模式。在课堂上，教师会利用多种教学法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，鼓励学生积极参与课堂。此外，研究团队还会利用问卷调查法，收集学生的反馈和意见。 Expected results 本研究预期结果是互动式教学模式可以提高学生的英语学习兴趣和积极性，在理解英语知识方面有所提升，在使用英语方面也更为熟练。 Conclusion 通过本次研究，我们将从实践角度出发，探讨互动式教学在大学英语主课堂中的应用效果，为大学英语教育提供优质的教学模式，满足学生对英语学习的需求，更好地为培养具有国际视野和应对未来挑战的人才做出贡献。