小鹰学飞教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小鹰学飞教学反思 小鹰学飞教学反思 第一篇 较好地表达了“学生是语文学习的主人〞的理念。  语文教学应当激发学生的学习兴趣，注重培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。在本教学中，从情境导入到导读课文，到表演内化、拓展活动，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人〞的理念。教学中用贴图、充满激情的话语、讲故事等多种方式，激发学生的学习兴趣，在教学过程中，十分敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择自己宠爱的学习方式来学习。整个教学环节关注着每位学生，让学生在课堂上提出好奇的问题，自信地读、说、演，尽情地去体验，使学生产生主动学习的欲望，主动、开心地参与学习。为了渗透阅读的方法和对课文进行全面的观赏，在此处让学生分角色朗读。学生通过自己声情并茂的朗读，配上相应的表情动作，依据自己的独特体验，创造性地再现课文，完成朗读积累的任务。 小鹰学飞教学反思 第二篇 语文教材《小鹰学飞》这一课，主要表达了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而是使小鹰知道学习没有尽头，应当不断进取的道理。在教学本课时，我首先抓住语言特点，激发学生的学习兴趣，体会小鹰三次飞行时不同的心情。