叶圣陶“自能读书”观对中学古诗文教学的启发的中期报告.docxVIP

叶圣陶“自能读书”观对中学古诗文教学的启发的中期报告 叶圣陶是中国现代教育家、文化名人，被誉为“古代文化爱好者、现代教育家、马克思主义者、东方智者”。他的“自能读书”观，对中学古诗文教学具有重要的启发。 首先，叶圣陶强调读书的自觉性。他认为，读书是一种自觉的行为，是为了满足个人的精神需要，而不是为了应付考试或者赢得社会地位。因此，在中学古诗文教学中，教师应该让学生理解古诗文的内涵和精神，鼓励学生通过自主阅读、思考和交流，深入挖掘古代智慧的宝藏。 其次，叶圣陶提出了“三读”法。他认为，阅读古诗文需要三次读，即第一次速读，了解大意；第二次慢读，仔细品味语言和艺术表现；第三次细读，探究深层次的思想和主题。这样的“三读”法，使学生能够融入古代的文化背景和思维方式，理解古代诗人的人生感悟和文化价值。 最后，叶圣陶强调读书的实践性。他认为，读书不是为了纯粹的知识收集，而是为了改善自己的人生境遇，使自己更好地适应社会。在中学古诗文教学中，教师应该引导学生将所学知识应用到实践中，如用所学的文化知识理解生活中的问题，用古代思想导向自己的行为，让学生真正感受到古代智慧的强大力量。 总之，叶圣陶的“自能读书”观对中学古诗文教学具有深远的启发，它不仅提醒教师要关注学生的内心体验和实践能力培养，还强调文化的继承和创新。因此，中学古诗文教学应该充分发挥这些启示，提高学生文化素养和人文情怀的培养。