部编版九年级语文下册课内文言文复习课件全册.pptxVIP

部编版九年级语文下册 课内文言文复习教学;曹刿论战;全文精析;;;【字词解释】 十年春：《春秋》是鲁国的史书，《左传》是解释《春秋》的史书，沿用里面的鲁国纪年。这指的是鲁庄公十年（前684）春。下文说的“我”，指的也是鲁国。 公：指鲁庄公。 肉食者：吃肉的人。这里指当权者。 间（ｊｉàｎ）：参与。 鄙：浅陋。这里指目光短浅。 何以战：即“以何战”，凭借什么作战？以，凭、靠。 安：指安身。 ;弗：不。专：独自享有。 必以分人：一定把它分给别人。 对：回答。一般用于下对上的回答。 遍：遍及、普遍。 牺牲玉帛（ｂó）：古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的牛、羊、猪等。帛，丝织品。 加：虚夸。这里指虚报，以少报多。 信：实情。 孚（ｆú）：使信服。 ;福：赐福，保佑。 狱：指诉讼事件。察：明察。 情：诚，诚实。这里指诚心。 忠：尽力做好分内的事。 属：类。 可以一战：可凭借（这个条件）打一仗。 【评析】写战前曹刿与鲁庄公的对话，曹刿指出战前的政治准备，最重要的是要得到民心。;;【字词解释】 鼓之：击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。 三鼓：三次击鼓命令军队出击。 败绩：大败。 驰：驱车追赶。 辙（ｚｈé）：车轮碾出的痕迹。 轼：古代车子前边的横木。 逐：追赶，追击。 【评析】写战争的主要经过。叙述曹刿采用后发制人的战术，既谨慎稳重，又抓住有利战机。;;【字词解释】 既：已经。 故：原因，缘故。 夫：发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。 作：鼓起。 再：第二次。 竭：（士气）枯竭。 盈：充满。这里指士气正旺盛。 测：推测，估计。 ;伏：埋伏。 靡（ｍǐ）：倒下。 【评析】曹刿战后对取胜原因的论述。 ;;;;;;;3. 寓议于叙：本文主要的表达方式是记叙，通过人物的言论阐述军事斗争中的观点和策略，表面上是在记叙一场战争，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，寓议于叙。 4. “肉食者鄙”的“鄙”表现在：①鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于近臣、神明，而不是百姓。②“公将鼓之”“公将驰之”，未察敌情，??然进军。③“既克，公问其故”，战胜却未知原因。 5. 曹刿的“远谋”表现在：①战前三问，认为在政治上取信于民是作战的先决条件。②战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机。;1. 夫战，勇气也。 ， ， 。 2. 夫大国， , 。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 3. 文中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是： ， ， 。 ;二 字词解释;（二）文言词汇选择题。 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A．十年春，齐师伐我／伐竹取道，下见小潭 B．牺牲玉帛，弗敢加也／万钟于我何加焉 C．衣食所安，弗敢专也／安求其能千里也 D．下视其辙／吾视其辙乱 2. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是 （ ） A．肉食者谋之／谋事在人 B．小大之狱／人间地狱 C．遂逐齐师／夸父逐日 D．望其旗靡／所向披靡;3. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 公问其故／故逐之 B. 又何间焉／遂与外人间隔 C. 民弗从／战则请从 D. 必以情／览物之情 4. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 夫战，勇气也／夫大国，难测也 B. 一鼓作气，再而衰／主人日再食 C. 必以信／小信未孚 D. 齐师伐我／三人行，必有我师焉 5. 下列各组句子中，加点词语意义和用法不同的一项是 （ ） A. 虽不能察，必以情／虽乘奔御风 B. 可以一战／固国不以山溪之险 C. 登轼而望之／先天下之忧而忧 D. 吾视其辙乱，望其旗靡／其真无马邪 ;1. 肉食者鄙，未能远谋。 2. 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 3. 小惠未遍，民弗从也。 ;4. 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 5. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ;（一）内容理解简答题。 1. 本文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的突出特点？从文中还可看 出他是什么样的人？ 2. 鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？ ;3. 纵观全文，弱小的鲁国为何能战胜强大的齐国？ 4. 文章在叙事详略安排上堪称典范。请依据文章内容回答：文章详写了 什么内容？略写了什么内容？这样处