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家园共育中存在的问题及策略探析 【摘 要】幼儿园教育是不同与其它教育的，它所需要的家长参与度是最大的。但是家园合作中总会有不同的问题影响对孩子的教育，家园缺少沟通，导致双方对孩子的教育方式、教育重点、教育目的都存在着很大的不一致。教师如果不注意这一点，在组织家长工作时，就有可能造成不必要的误会，影响到家长的情绪。这极大地不利于家长与教师的工作配合，很可能影响到幼儿园教学和日常活动质量。从新生入园就需要建立家园共育制度，特别是这一段时期是孩子的敏感期，出现的问题也会更高频。教师与家长在开学期间就应该更为警惕。无论在教学、还是其它环节都要增加家长的共同参与度。交流过程中也可以充分利用时代所赋予的方便，丰富家园共育的途径。 【关键词】家园共育；教育意义；家园沟通；共育方式 人的一生必定会经历三种教育：家庭教育、学校教育、社会教育。孩子一出生就接受来自家庭的教育，父母和家人也就是孩子的第一任启蒙老师。家长对自己孩子的性格爱好是最了解的，父母的言行举止直接影响到孩子，孩子看到了，模仿了，要改正就很难。这种潜移默化的的效应造就孩子的品格，影响孩子的未来。当孩子进入幼儿园，接受的教育都是来自专业的幼教老师所进行的教育。她们对孩子各个年龄阶段需要达到的目标有一定的认识，对幼儿的各种行为表现也能及时找到应对的对策。相对于家长来说教师对幼儿的价值观、教育观也会更全面，到位。每个孩子的需求及人格都有其独